人教版语文三年级上册第六单元教案

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1、“壮丽的祖国山河”单元教学设计——人教版三年级上册第六单元【单元教材分析】1.教材内容分析本组教材围绕“”这个专题编写，由3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地组成。《望天门山》《饮湖上初晴后雨》赞颂长江的雄伟气势、西湖的旖旎多姿。《富饶的西沙群岛》反映了南疆风景优美、物产丰富。《美丽的小兴安岭》描绘了东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产。《香港，璀璨的明珠》展示了现代都市香港的美丽和繁华。2.丛书简介我们的祖国，有奔腾的江河，澎湃的大海；有辽阔的草原，茂密的森林；有宁静的山村，繁华的都市……祖国的东西南北，处处都有迷人的景色。让我们随着课文

2、的学习，去感受祖国的魅力和富饶。3.单元双线主题人文性主题——使学生能够体会诗的意境美，了解我国的景的魅力美和富饶。工具性主题——阅读主题:正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。表达主题：体会作者用词的准确；学习抓住景物特点的方法。【单元学习目标】1．正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写两首古诗。2.通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。3.读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。4.指导学生学习作者按四季变化的顺序，抓住景物的特点进行观察的方法。5.了解课文内容，知道课文是

3、从哪几个方面介绍香港的，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。【单元重难点】1.通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。2.读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。3.指导学生学习作者按四季变化的顺序，抓住景物的特点进行观察的方法。【单元“课时安排”】周课时为7节，两周共计14节。模块序号教学内容所需课时第一模块精读课21.古诗两首；丛书2篇2课时第二模块精读课22.富饶的西沙群岛；丛书2篇2课时第三模块精读课23.美丽的小兴安岭；丛书2篇2课时第四模块阅读课24.香港催财的明珠；丛书2

4、篇2课时第五模块群文阅读课丛书33课时第六模块3课时拓展课（语文园地+习作+口语交际）课　　题人教版三年级上册21.《古诗两首》课型精读课人文性主题通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。工具性主题阅读主题：认识2个字。会写4个字。了解诗句的主要意思。表达主题：正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《望天门山》教学目标1.认识2个字。会写4个字。了解诗句的主要意思。2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《望天门山》课时安排两课时教具学具第一课时教学《望天门山》教学程序教学环节师生活动修改建议激趣导入1.师：同学

5、们，你们了解李白吗？谁来介绍一下他？学生回答。2.播放媒体课件中李白的简介。3.师：谁来背背他写的诗？指名背诵。师：看来同学们非常喜欢李白的诗，这节课我们再来学习他写的一首诗。　　板书：望天门山，学生齐读课题。初读课文读文识字1.师：请大家用自己喜欢的方式读课文，遇到读不准的字音借助拼音多读几遍。2.学生初读课文，教师巡视指导。3.学生读诗句，个人读，集体读。4.师：谁来说说这首诗留给你的初步印象是什么？读文感悟整体把握1.师：请同学们自己读一读这首诗，对照课文插图，想想诗句的意思，不懂的地方圈画出来。学生自由读，思考诗意。2.师：大家读的都很认真

6、，谁来说一说你对诗句的理解？不懂的地方也可以提出来我们一起解决。学生讨论、交流。重点感悟自读自悟1.吟诵第一句：天门中断楚江开。读了这句诗，你仿佛看到了什么？（板书：天门断楚江开）A：结合实际（动作）理解：断、开。（断裂、冲破）B：结合注释理解：楚江C：用自己的话说说句意。D：想象：这是一种什么样的景象？（长江浩荡撞破天门山）E：这儿主要写的是什么？2.下面我们来品味第二行诗：碧水东流至此回。A：看图想象，理解：回：回旋。（板书：碧水回）出示课件，直观理解。B：想象：这是一种怎么样的景象呢？3.小组讨论后两行。完成以下问题：有感情读后两句诗。这两句

7、写了什么景物，如何把它读好？小组交流1.师：同学们，这么美的古诗，我们赶快把它背下来吧！　学生自由练习背诵。同桌互相背、齐背。2.同学们还学过哪些描写祖国秀丽山河的古诗呢？第二课时教学《饮湖上初晴后雨》教学程序教学环节师生活动修改建议复习导入1.师：同学们，上节课我们学习了古诗《望天门山》，谁能把他背诵下来？　　2.师：李白的《望天门山》写出了长江雄奇、壮丽的景象和诗人豪迈乐观的情感。今天我们一起学习一首描写西湖美景的诗。　板书：饮湖上初晴后雨，学生齐读诗题整体回顾自主感悟1.大诗人眼中的西湖是怎样的，大家快读一读诗歌，要求：放声朗读，读准字音。2

8、.检查反馈。（1）出示难读生字。自由读---指名读（2）查读诗句。分句读----互读---赛读----指名读3.朗读交流。