人教版三年级语文上册第六单元教案

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3、阔的雄奇秀丽景色；《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不同气候下呈现的不同风姿。选编本的目的，主要是让学生了解古人对祖国河的描写，在诵读过程中培养热爱祖国河、热爱传统化的感情。二、【教学目标】1．会认2个生字，会写4个生字。2．背诵两首诗，默写《望天门》。3．用自己的话说说诗句的意思，体验诗人的感情，培养热爱祖国河的感情。三、【教学重难点】理解古诗的意思，体验诗人对祖国大好河的赞美之情。四、【教学准备】多媒体五、【教学时】2时六、【教学设计】第一时教学内容：学习古诗《望天门》教学过程：一、导入我们的祖国，有奔腾的江河，澎湃的大海；有辽阔的草原，茂密的森林；有宁静的村，每繁华的都市……祖国的东西

4、南北，处处都有迷人的景色。让我们随着的学习，去感受祖国的美丽和富饶。这节我们学习唐代大诗人李白的一首诗——《望天门》，板书题。二、读题，简介：（多媒体）天门：安徽省当涂县城西南1公里的长江东岸，有博望，亦称东梁。和县城东南30公里的长江西岸，有西梁。两夹据，长江西，至此折向北流，形势险要。南陈《舆地志》云：“博望梁，东西隔江相对如门，相去数里，谓之天门。”这大约是天门最早的字描述。天门景观独异，李白写了这首诗后，又有很多名家描述。如李白同时代稍后的吴筠、宋代的王安石、明代的胡松，然而没有一个有李白的第一句“天门中断楚江开”的恢宏壮观。李白：（701年2月28日—762年），字太白，汉族，四

5、川省江油市青乡。李白出生于盛唐时期，但他的一生，绝大部分却在漫游中度过，游历遍迹了大半个中国。号青居士，又号“谪仙人”。中国唐朝诗人，有“诗仙”、“诗侠”之称。有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《梁甫吟》、《早发白帝城》等多首。《望天门》这首诗的写作背景：唐玄宗开元13年，2岁的李白怀着济世安民的雄心壮志第一次离开四川前去洞庭湖游览，接着又兴致勃勃乘舟顺江而东，在经过安徽省当涂县的东西梁时写下了《望天门》这首诗。此时的李白年轻浪漫，一派天真，充分展示了丰富的想象力。三、学生自读。1、用自己喜欢的方式读熟古诗。2、与同学共同研读

6、，结合注释，想一想诗句的意思，与同学交流自己的理解或想法。3、全班交流，对诗句的理解：“天门中断楚江开，碧水东流至此回。”诗意：浩荡东流的长江冲破天门，碧绿的江水流到这里突然折向北方。“两岸青相对出，孤帆一片日边。”诗意：两岸的青一会儿出现一会儿又忽闪不见，一叶小舟正乘风破浪，从日边驰。四、指导朗读，感悟诗景诗情。1、朗读提示；天门／中断／楚江／开，碧水／东流／至此／回。两岸／青／相对／出，孤帆／一片／日边／。要突出“开”“回”“出”“”等词语。2、学生自由读或与同学一起读，边读边感悟诗情诗意。3、背一背。五、练习巩固。1、正确书写生字“断、楚、孤、帆”。2、默写古诗。第二时教学内容：学习

7、古诗《饮湖上初晴后雨》。教学过程：一、复习。指名学生背一背古诗《望天门》。并说说诗句的意思。二、学习古诗《饮湖上初晴后雨》。1、读题《饮湖上初晴后雨》。多媒体：苏轼：(1037—1101)北宋学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉(今属四川)人。与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。“唐宋八大家”之一。诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。词开豪放一派，对后代很有影响。《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·丙辰中秋》传