太白体校抓教学质量的十条措施

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1、太白体校抓教学质量的十条措施教学和训练工作是体校的中心工作，教学质量和训练水平是体育学校的生命线。自从上学期搬入新校舍后，教学条件有了很大的改善，学校要求全体文化课教师和教练员要全力以赴抓教学，扎扎实实搞训练，力求体教双收，教训双赢。为了使教学方面出成绩，训练方面上水平，我们从十个方面加强教育教学管理，全面提高教学训练质量。   一是提高认识抓质量。要求全校教职工进一步明确教学和训练质量是立校、发展之本，人人要有强烈的质量意识，要形成狠抓教学和训练质量的浓厚氛围，要把提高教学质量和训练水平作为一

2、项引领全县教育特别是体育的民心工程来抓。二是加强学生的思想教育抓质量。小学高段和初中学生思想比较复杂，一般有信心型、迷茫型、放弃型三种学生，他们当中有的自信、有的自暴自弃、有的焦虑、浮躁、义气用事，但他们都渴望交流和关爱。针对这些情况，我们要坚持对学生进行理想前途教育、心理健康教育、法制安全教育，帮助他们树立正确的人生观和成才观，并不断的激励、帮助他们明确目标、树立信心、鼓足勇气，搞好学习和训练。学习艰辛，训练艰苦，时间以长，再加之天气慢慢变热，学生容易出现怕训练，厌恶学习的逆反心理。因此要想方

3、设法调动学生学习的积极性、主动性，只有使学生变“要我学”为“我要学”，“逼我练”为“我要练”，这样教学和训练工作才能顺利进行。三是搞好学生的常规教育抓质量。体校学生活紧张，学习训练繁忙，但我们不能因此而放松对学生的常规管理。每天照样安排值日，打扫环卫、参加一些有意义的活动等，培养他们的集体荣誉感和自信心，鼓励他们积极参加学校组织的各项活动，在活动中培养能力，锻炼自己，在一个舒畅的学习环境和良好的学习氛围中，有张有驰的学习，开开心心的训练，快快乐乐的成长。四是通过学法指导抓教学质量。教学中一定要加

4、强学生的学法指导，向科学学习要质量。用班会课请学习好的同学将自己的学习方法告诉大家，结合各自实际情况，使每个人找到最适合自己的学习方法。同时要求每个学生建立错题集和典型习题集，将平时见到的典型题和每次考试或训练中的错题进行整改，分析做错的原因，总结解题技巧，避免重复性错误。五是搞好“扶优帮困”抓教学质量。抓好扶优帮困工作，是提高教学效果，提高教学质量的必由之路。对于转差帮困工作，我校主要做了以下三方面的工作：首先，提倡给学困生超前指导。在每次新课之前，先进行课前辅导，为新课教学做适当的铺垫。其次

5、，对学困生实现“三优先”，既板演优先、提问优先、面批优先。第三，对学困生做到“十个一”，既帮助制定一个小目标；有一个锻炼的岗位；每月一次上台表现的机会；每学期一次获奖的机会；每节课至少一次发言机会，一次成功的体验；每周一次谈心的时间；给每个学困生找一个好伙伴；每月一次和家长联系；每学期家访一次。对于扶优工作，我们也注意了以下三个方面：第一：讲课和作业布置要有梯度,讲课要叫绝大多数学生听懂,达到叫学困生能吃消,中间生吃饱,优生吃够。第二：必要时要给优生加餐,可给他们布置少量有难度的习题或具有挑战性

6、的任务,以达到开发智力和培养能力的目的。第三：注意互帮互学习惯的培养,要使班级形成”优帮差,中赶优,全班向前有劲头”的良好态势。六是细化常规教学管理抓教学质量。对教师的课堂教学和常规管理我们提出了“三不、四要、七有、五必五精、五认真”的要求。三不指：不上无准备之课，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课。四要指要务实，要出新，要从严，要求精。七有指：有计划、有布置、有检查，有考核、有评比，有结论、有奖惩。五精指：精心备课，精讲、精练、精批、精评。五必指有课必练，有练必收，有收必改，有错必纠，有考必

7、评，有缺必补。五认真指：认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导，认真考评。为了搞好六年级复习教学，我们要求教师做到“五备三讲三不讲”即备课中坚持备要点、备难点、备学生、备教法，备学法。在教学和复习过程中，要注意做到讲重点和难点，讲规律与拓展，讲易错、易混的知识点；学生已经掌握了的知识不讲，学生自己能会的东西不讲，讲了也不会的东西不讲。七是通过因材施教、分层教学抓质量。我们都知道，教无定法，贵在得法，也就是要做到因材施教。我校根据学生“人少班小差异大”这一特点，实行分层管理，分层教学。按照“面

8、对有差异的学生，实施有差异的教育，获得有差异的发展”的操作思路，实行分层管理，确立学生的主体地位，树立渐进的质量观，抓两头带中间，达到不让一个学生掉队，大面积提高教学质量的目的。对学困生试行“低起点、小步子、多活动、多鼓励”的方法，建立学困生进步档案，进行质量跟踪检测，使他们获得力所能及的发展。同时，使尖子生获得最好的发展，实现培优目标，充分关注中间生的发展，力求满足每个学生的学习。八是通过深化教研工作抓质量。教师是人类灵魂的工程师，他工作对象的特殊性就决定了他要不断地学习和研究，为了达到以研促