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1、激励让英语教学锦上添花昆山市南港中心小学吴冬妹新课标要求以人为本,以学生的学习为主导,特别强调学生在教学中的地位,因此我们在教学中也应该注重怎样让学生的学习更加有效,怎样使学生在良好的状态下学习,怎样使学生对英语学习充满兴趣,执着、热情地学下去。而通过各种形式的奖惩能更好地激励学生学习。威廉·詹姆斯说：“人类本质中最殷切的需要是：渴望被赏识。”通过激励不但能满足学生被尊重、理解的需要，而且还能让学生更加主动、努力学习，让英语教学锦上添花。如何通过激励让学生更有效学习英语呢？在我的教学中主要体现在以下几个方面：一善意惩罚、表扬为主，激起学生学习
2、积极性1善意惩罚，帮助学生改正错误在教学中，学生往往很容易犯错，犯错当然需要惩罚，凡需要惩罚的地方，教师没有权利不惩罚。在必须惩罚的情况下，惩罚不仅是一种权利，而且也是一种义务。那么如何通过惩罚让学生不再犯同样的错误而且能促进其健康成长呢？我认为从以下几点着手：(1)做好批评前的准备；(2)肯定多于否定；(3)深怀关爱之心。“失败乃成功之母”,小学生的经历简单,很容易犯错,我在教学中对待学生的错误往往会耐心教导,鼓励多于批评,帮助学生在失败中吸取教训,不再犯同样的错误,激励学生更好地学习。例如：当学生读错单词时，我并不是马上批评，而是及时纠正
3、，并且耐心地多教几遍，鼓励学生大声读出来，当学生学会时进行表扬，让学生不会讨厌学习英语，反而更加积极地学习英语，更加喜欢学习英语。2表扬为主，激励学生当然学生有很多时候会有比较好的表现，我们应该进行表扬。表扬是促进学生加速的动力。不是要经常表扬聪明的学生，而是要通过表扬让学生更聪明。表扬是一名教师应有的素养，更是教师人格魅力的释放。表扬学生的有效举措有：(1)了解学生的内心需求；(2)谅解学生的失误；(3)发掘学生的潜力。我在教学中也通过各种形式的表扬让学生更加热爱学习英语，例如：当学生上课积极发言且准确无误时，我会用一声“Good”来表扬他
4、，当学生有所进步时我也会让全班同学通过鼓掌的方式表扬他；当学生作业正确且字迹清楚时，我会多奖励他几颗五角星，；当学生默写全部正确时我不但给学生批100，而且还会写上“Good”和五角星，以示表扬。当学生受到表扬时，内心产生强烈的学习热情，学习也更加努力。 当然我们如果同时运用惩罚和赞美时，还应注意这几点:（1）先批评后表扬（2）表扬后激励学生例如:当学生作业字迹不清楚时,我先批评那些不好好写作业的学生,再表扬那些字迹清楚的学生,把优秀的作业本发下去让学生参照,告诉学生作业对学习的重要性,进而激励学生认真写作业。这样学生才能在正确的思想
5、主导下对学习产生持久的兴趣。二树立榜样，学习目标明确，学习更有效列宁说过：“榜样的力量是无穷的。”一个好的榜样，就是最好的宣传、最好的激励，尤其这个榜样在你、我、他身边，就是那个每天和你在一起行走在校园林阴道上的人的时候。要学会在学生中树立榜样，这样能帮助学生确定学习目标,为赶上榜样而付出努力。例如：当有些学生对英语的背诵默写有点厌倦时，我在班级中设立了榜样，谢极烨同学三年级刚转过来时英语一直考不及格，但是由于她一直坚持背诵默写，现在一直考90分以上，甚至100分。这样学生心中有了学习、效仿的对象,背诵英语更加努力,成绩也有了明显的提高。不仅
6、学生可以成为榜样，教师自身就是最好的榜样，在数十年的英语教学中，我发现：教师板书字迹端正，学生的字迹也自然端正；教师上课积极、情绪饱满，学生自然也上课认真听讲；教师认真批改作业，学生自然也会认真完成作业……我们说教师要以身作则、行为示范，讲的就是教师作为学生心中最好的榜样对学生的学习产生的影响，因此教师更应该自我省视、自我督促、自我提高，为学生树立良好的学习榜样。所以教师在教学中应具备榜样意识,为学生树立优秀的榜样,激励学生努力学习，从而使英语教学更加有效。三平等尊重、关怀备至，点亮热爱学习的灯要真诚地公正地对待你的每一位学生。这是每一位教师
7、都应具备的道德素质。每个学生都是一朵小花，所以你一定要蹲下身，才能欣赏他们的摇曳生长。尊重别人就是尊重自己。一个得不到别人尊重的学生，拥有的必将只是一颗残缺不全的心，他的世界是狭窄的，无法体会与别人互换思想的乐趣。我们只有尊重学生，才能得到学生的尊重。爱，让顽石开花。师爱是一颗闪耀着璀璨光芒的钻石，它的光辉可以为学生们树立一面不断前进的旗帜，为他们指明在学海中航行的方向，为他们黑暗的人生旅途点亮一盏灯。不仅要爱那些成绩好表现好的学生，更加要去爱那些成绩不好的学生，爱那些被孤立和拒绝的学生，爱有过错的学生，爱有缺点和缺陷的学生。爱是无私的，“差
8、生”更加需要老师的厚爱，老师平时一些细微的关心和爱护都给了每个学生心理一片阳光，让他们纯洁的心灵更加美好。老师一句关心的话语，轻轻地抚摩一下他的头，无不表达了老师的
