巧用简笔画让英语教学锦上添花.doc

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1、巧用简笔画让英语教学锦上添花苏霍姆林斯基曾说过：“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。”小学生认识是从表象开始，由具体到抽象，学习主要是靠形象思维和形象记忆。而简笔画能塑造简洁、生动、易懂的形象，直观性强，不受时间和空间的限制，寥寥数笔即可为学生营造一个生动活泼的语言情景，极大地激发学生的兴趣，充分调动学生的思维积极性，有效地促进学生学习语言。简笔画是一种有效、实用、简单、方便的教学手段，也是学生喜闻乐见的一种教学形式。在小学英语教学中，教师若能巧妙运用简笔画，给学生以形象、鲜活的记忆，会收到事半功倍的教学效果，为英语课堂增添无限的魅力。一、利用简笔画，化

2、抽象为具体，激发学生的学习兴趣心理学家布理斯说：“学习最好的刺激，乃是对所学的材料产生兴趣。”著名的物理学家杨振宁教授也说过：“成功的真正秘诀是兴趣。”兴趣是最好的老师，是推动学生学习的强大动力。激发了学生的兴趣，就是培养了学生学习的主动性、积极性及创造性。简笔画是使语言活起来的一种好方法，把简笔画与英语教学结合起来，其幽默、栩栩如生的画面，能令学生兴趣大增，注意力一下就集中在有趣的画面中，提高了学习效率与效果。简笔画用于词汇教学，能达到"精、妙、新、活"的效果，增加学生的学习兴趣，使学生通过观察、思考，自然地去学习语言。如在新标准英语第二册Moudle

3、3Unit1Ilikefootball一课中，学习球类的新词时，教师先在黑板上画一个圆，让学生猜猜教师在画什么，教师在圆上加几笔变成一个篮球，并同时说出basketball一词，学生兴趣盎然地学习了basketball一词。这时教师画出另一个圆，并把它变成足球，同时教学football一词。简笔画的引入，化抽象为直观，使呆板无聊的文字一下子“活”了起来，给学生一种近在眼前的“立体感”，对所学单词的词义一目了然。这样不仅活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性，还开发了学生的思维能力，使学生对单词的记忆又快又牢。basketballfootball又如在教学天气

4、sunny,rainy,cloudy,windy,snowy等新词汇，画出雨、云、雪、风等的简笔画（如下图），将抽象的语言材料转化为形象生动的直观情景。这样，视听并举、形象直观，别具一格的单词教学为用英语组织教学创造了有利条件，变得新颖活泼、生动精彩，利于培养学生的观察力，想象力和思维能力。二、利用简笔画，化难为易，提高课堂效率对于以形象思维思考问题的小学生来说，英语中许多抽象的单词和语法是很难理解的，用语言来解释较为繁琐，利用简笔画可以简单明了地诠释其含义，化难为易，化繁为简，使学生看得清，学得快，印象深。在小学阶段，基本介词的用法既是重点又是难点，学

5、生比较容易混淆。在教学in，on，under，near的关系时，为了帮助学生理解不同的介词所表达的不同方位，教师可以采用简笔画将它们抽象的意义具体而明晰地表达出来，并辅以句例，会使学生一目了然。onundernearin简笔画还有助于语音的教学，将枯燥的语音教学生动化。小学英语通过拼读音标来帮助学生识记单词，然而英语中有些发音音素，发音部位很难指示，学生模仿时有一定难度，有时光靠模仿教师的嘴型还是不够的。如果借助简笔画，在黑板上寥寥几笔，勾勒出舌位及唇形的变化，显示出每个音素的发音要领，使学生一目了然，模仿就有图可照，发音就更准了。三、 利用简笔画，变枯

6、燥为生动，丰富课堂教学活动语言学习离不开环境。缺乏语言环境的英语学习是枯燥无味的。小学生好动，有时注意力不够集中，在英语课堂中需要设计丰富的教学活动来吸引他们的眼球。简笔画是一种既简便又经济的直观教具，它能表达出丰富的语言信息和概念，能够迅速地给学生创造形象有趣的画面，可变枯燥为生动。通过简笔画来创设情景教学，让师生“离开”课本，走进生动的情境，开展丰富的教学活动，能使教学重点更加突出，教学步骤更加清楚，使教学内容更富连贯性，从而达到学生运用语言的目的。例如教PEP小学英语五年级上Unit6句型Thereis…Thereare…时，教师可以在黑板上几笔勾

7、勒出绵延的山脉（mountain），小河（river)、小桥（bridge）和房屋（house）等景物图，很快地，一幅“词景一体”生动的乡村景象图跃然于黑板。它不仅激起学生说的欲望，而且拓宽了他们的思维，激发他们的想象力和创造力，促使他们怀着对乡村的热爱之情绘声绘色地描述画面：Therearemanyhousesinthevillage.Nearthevillagetherearemanymountains.Thereisalongriverbesidethevillage.Thewaterisclean.Thereisabridgeovertheriv

8、er.It’sabeautifulvillage.Ilikeitverymuch