2006化学高考复习策略

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1、2006年化学高考复习策略1、注重双基，突出对化学主干知识的考查2、不回避陈题，题目不偏、不怪，难度与2004年基本持平第一部分：2005高考理科综合考试化学科试卷分析3、重视考查学生的自学能力4、突出学科特点，加大对实验能力的考查5、重视学科内知识综合6、联系生活、生产、科技、社会，学以致用。1、试题难度会基本保持稳定2、题型会基本保持不变第二部分高考化学命题的基本趋势3、学科热点知识年年必考4、化学实验仍将是考查的重点5、试题仍会关注社会热点、联系生活实际及化学发展前沿第三部分2006年复习备考策略及建

2、议二、注重双基抓考点，构建学科知识网第一轮复习：章节复习按照高中课本的章次顺序，根据大纲和考纲以及历年的高考情况，将每一章的考点一一给学生列出，并给学生指明重点，应熟练掌握的知识点和考点以及高考的热点，学生已经掌握的知识点到为止，注重知识网络的构建，重难点知识的突破，还有考点的延伸和拓展。一、析考研纲抓重点、关注课改重策略认真研读《考试大纲》，研究近年的高考试题，了解新课程改革，做到心中有数复习卤素时将卤素一章划分为7个考点，重点分析:1.卤素单质及其化合物的主要化学性质是什么?2.氯水的成分及其主要性质是什

3、么?3.卤素单质及其化合物的主要用途有哪些?4.氯气的实验室制法应注意的八个问题是什么?从原理、原料、装置、除杂质、干燥、检验、收集、吸收八个方面考虑。5.卤素物理性质及其递变规律的主要内容是什么?引导学生从颜色、状态、气味、密度、溶解性、熔沸点等方面列表比较。6.卤素化学性质的递变规律有哪些?要求学生从单质的氧化性、卤离子的还原性、气态氢化物的稳定性、气态氢化物的还原性、最高氧化物及其对应水化物的酸性等方面列表比较。7.卤离子的鉴定方法有几种?三、专题突破提能力、侧重主干知识点专题一元素化合物第二轮复习：专

4、题复习(1)、抓元素知识与理论的结合点，发挥理论的指导作用(2)、抓元素及其化合物知识主线，建立知识体系元素化合物复习策略(4)、抓氧化还原网络图，突出非金属知识的重难点(5)、抓横向类比，寻同索异(6)、抓纲目，回忆练习(3)、抓金属活动顺序表，融金属知识于一表(7)、抓重点，注意特性(8)、抓典型实验，加深对知识的理解力和记忆(9)、抓化学计算，使元素知识达到量化应用层次（1）基础不扎实，知识应用不灵活，对综合实验题产生畏惧心理（2）审题不严密、考虑问题不够全面（一）考生解答综合实验题中存在的问题（3）对

5、实验相关内容的描述不准确，语言表达能力差。专题二实验专题（二）高考考查目标与启示考查目标一给定实验装置和操作过程，解释有关问题，考查考生的实验素养请回答下列问题：（1）为将球形漏斗固定，需要的实验仪器是＿＿＿＿＿＿＿（2）图中乙装置是一种储气装置，橡皮管C上端与储气瓶连接处有一旋钮，可实现随开随停。该装置的工作原理是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。为减少氯气在水中的溶解，可采取的方法是＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）图中甲装置需在使用前检查气密性，检查该装置气密性的方法是＿＿＿＿＿＿。［例1］燃烧是一种发光、发热的剧烈氧化还原反

6、应，我们平时观察到的火焰都是可燃物（还原剂）在助燃剂（氧化剂）中燃烧产生的，如氢气在氧气中燃烧等。事实上，燃烧反应是在氧化剂和还原剂接触的界面上发生的。为验证助燃剂（氧化剂）在可燃物（还原剂）气氛中同样可以燃烧并产生火焰，某研究性学习课题小组对此进行了实验探究，他们设计了氯气在氢气中燃烧的实验装置如下图所示，并成功地获得了预期结果。（4）在检查气密性并装好试剂后，接下来的操作步骤如下：①打开球形漏斗A的橡胶塞，再打开启普发生器的导气管旋钮，使稀硫酸与锌粒接触反应，生成的氢气均匀地进入球形漏斗，经片刻后用一合适

7、的橡胶塞将A口塞紧，继续通入氢气。将A口塞紧的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。②从B口处收集氢气以检验球形漏斗中氢气的纯度，检验合格后在B口点燃H2。在B口收集和检验氢气纯度的方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。③打开A口处橡胶塞，火焰将从B口转移至D口，再打开储气瓶旋钮，同时将C与B连接，向球形漏斗中均匀地通入氯气。此时发生反应的化学方程式为＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（5）步骤③的实验现象是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（6）熄灭球形漏斗中火焰的操作方法是＿＿＿＿＿＿＿。若要检验球形漏斗中生成的氯化氢气体易溶

8、于水的性质，其实验操作方法是＿＿＿＿＿＿＿＿。图3图4考查目标二依据图表数据或流程，选择仪器、药品，考查学生对知识的识记、调用重组能力例题：在长期进行太空飞行的载人宇宙器上，每个宇航员平均每天需要消耗0.9千克氧气，呼出1.0千克二氧化碳，为了能保持飞船座舱内空气成分的稳定，宇航科学家进行了大量的科学探索。有的科学家根据电解原理设计了飞船内空气更新实验系统，该系统结构示意图如下：X极室——水溶液Y极