语文人教版八年级上册《背影》教学素材

《语文人教版八年级上册《背影》教学素材》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《背影》教学设计山南中学陶寿权【教学目标】（一）知识与技能1、学习抓住人物特征进行细致描写的方法。2、品味朴实的饱含感情的语言。（二）过程与方法1、通过各种形式的朗读，理清文章脉络。2、引导学生研讨品读关键语句的含意和表达作用、体会朴实语言所饱含的丰富情感。（三）情感、态度与价值观领会文章所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。【教学重点】品味朴实的饱含感情的语言。【教学难点】体会文中蕴含的父子深情。【学情分析】现在的孩子被认为是“抱大的一代”，他们生活在父母的怀抱中，虽享受幸福，却往往体会不到幸福。因此

2、学习本文可以引导学生体会父母的关爱，对学生进行感恩教育。【教学设想】1、朱自清的《背影》是人教版八年级上册第三单元中一篇叙事散文，其语言质朴，饱含真情。主要围绕特定环境中“背影”的描写，来表现父亲的爱子之心和作者的念父之情。教学适合采用自主参与活动的教学方式，实施探究性学习，掌握自主式学习的方法。教师首先创设良好的课堂氛围，让学生通过阅读感悟这篇文质兼美的散文；在教学中，以“情”为切入口，采用朗读法，在诵读中体味出文章所蕴含的父子深情——父亲爱儿子，儿子理解怀念父亲。2、教学中充分调动学生的积极性，采用圈点批注、

3、朗读、讨论、质疑、课堂练习等方式，让学生动脑动手。增大课堂教学的容量、提高效率，采用多媒体课件。3、在学生感悟文章真情的基础上，品味生活，感悟亲情，培养学生发扬中华民族传统美德，珍爱亲情，用感恩的心对待关爱自己的人。【教学准备】教师制作课件（含动画歌曲《背影》、电视散文《背影》、歌曲《父亲》）。 【教学过程】一、创设情境，导入新课 欣赏动画歌曲《背影》，感受父子深情。二、初读课文，整体感知快速朗读课文，划出文中与“背影”相关的语句，思考：(一)问题导学1、文中写了几个人物？2、全文共写到父亲几次背影？各在什么情景

4、下出现的？请用简洁的语言概括出来。3、都写了哪些地点？4、我流了几次泪？5、父亲说了几句话？6、表达了什么中心？7、哪一次“背影”写得最具体、最感人？(二)互动探究以学生独立思考为主，第1题的后一问小组成员之间可以相互讨论。（三）交流展示以小组抢答的形式进行，对表现积极的小组给予鼓励。三、再读课文，重点研讨重点赏读第六段，体会朴实的语言中所饱含的深挚感情。（一）问题导学1、请用波浪线划出具体描写“背影”的语句，思考：作者是从哪几个方面描写父亲背影的？2、请用着重点标出父亲过铁道买桔子的动词，以“我认为－－用的好，

5、因为－－－”的句式品味作者用词的妙处。3、请用横线划出父亲所说的话，揣摩其中蕴含的深挚感情。(二)互动探究这一组问题有一定的难度，小组间可以相互讨论、探究，教师巡视指导。（三）交流展示选取四个小组展示，其他小组评价。展示方法：“我是组的，我们组为大家展示的内容是：。请大家点评。”四、三读课文，感受深情这是一段感人至深的文字，谁能有感情的给我们读一遍？学生配乐朗读并评点。五、达标检测小组抢答完成练习。六、拓展延伸，真情告白在你的人生经历中，你的父母肯定也给予了你许许多多的关爱，想一想，你有过哪些被父母感动的记忆？附

6、：板书设计背影朱自清父子情深惦记背影（思念父亲）描写背影（望父买橘）惜别背影（父子分手）再现背影（别后怀念） 这里想说的是背影里的几个元素。    先说人物：一个“祖母”，二个“父亲”，三个“儿子”，四个人物。文中出现的四个人物，刚死的祖母、我的父亲、我儿子的父亲、我的儿子。四代人，四个人物。父亲是主要人物，他悲痛着丧母之痛，伤心着赋闲之苦，担心着儿子行程。到了老景惨淡颓唐之时，仍然一心牵挂着我，牵挂着我的儿子。殷殷之情令人感动，回忆背影热泪盈出。    再说情节：一惦记背影、二刻画背影、三惜别背影、四再现背影。

7、先倒叙设疑，点背影；再重点描绘，见背影；后饱含感情，送背影；末含泪读信，忆背影。层次清晰，自然而成。     地点四个：北京、徐州、扬州、南京。     流泪四次： a、悲哀之泪：见父亲,睹家境,想祖母 b、感动之泪：望亲买橘c 、惜别之泪: 父子离别    d、伤心之泪：再现背影,泪光莹莹次次真诚感动。    父亲四句话：<1>不要紧，他们去不好！<2>我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。<3>我走了，到那边来信！<4>进去吧，里边没人。句句充满舐犊之情 《背影》是一篇叙事记实散文，作者截取事物状态中最鲜明的

8、片段——父亲的背影，通过特写，抒发了浓浓的父子深情。笔者在教学中注意到了这一课与数字“4”有着紧密的联系，故想从“四”字入手来解读本文。    一、四次背影  “背影”在文章中共出现四次，开头设疑——点出背影（我最不能忘记的是他背影）；望父买橘——刻画背影（这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了）；父子分手——惜别背影（等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了）；结尾思