24 问银河

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1、苏教版小学语文二年级下册第24课《问银河》教案东川三小毛红友教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文2.学会本课的8个生字，横线格内的5个字只识不写，理解由生字组成的词语。3.结合课文内容，大胆展开想象，培养学生主动发问的习惯和对天文知识的兴趣。教学重点、难点识字、写字，指导有感情地朗读课文和激发学生探索宇宙奥秘的兴趣是本课的重点。激发学生探索宇宙奥秘是本课的难点。教学准备：多媒体课件、了解与银河有关的科学知识课时安排：2课时第一课时课时目标：1.初步了解课文内容。2.能正确地朗读课文3.认识本课生字，学会5个。一、情境导入，激发兴趣1.谈话，自我介绍，直

2、接揭题。2.写题，说银的音、形、义、范写。（银是前鼻韵，是一种贵重金属，经常被人们做成首饰戴在身上，古时候还曾经被当成钱来使用，同时，它也指一种颜色，想银子一样的颜色。因此，他是金字旁，同学们跟我写一写），齐读课题两遍，起。3.银河什么样，大家想看吗？出示PPT,边看边说。（在晴朗的夜晚，月儿出来了，星星出齐了，仔细看，就会发现天空中出现了一条似云似雾的光带，这就是银河。人们又称它为“天河”“银汉”。如今，科学家发现，他就是银河星系，由许许多多的星星组成，每一颗星星就是一个太阳。人们把卫星送上天空，在天空中进行拍摄，看到了这些宇宙天体和一些奇特的天文现象。）4

3、.看了银河，你想说什么？过渡：是啊，看到银河如此美丽迷人，许个人都想说点什么，更有无数人想知道银河到底有些什么。这不，有两位小朋友仰望星空，看着看着，那原本挂在天上的银河，似乎就变成了家乡的小河，变成了奔腾的长江，忍不住向它提了许多问题。二、初读课文，整体感知1.自读课文，出示读书要求。过渡：这些生词各自都代表了一些画面，你们想看吗？那就要看你们任务完成得怎么样，任务就是和生字宝宝交朋友，快去和他们打招呼吧。2.检查生字词：个人读、抽读、随机读、开火车读。过渡：看来，同学们已经回读这些生字了，这算是和生字宝宝交上朋友了吗？不，不光要会认，会读，还得会写，写好。

4、二、合作识字1.出示郎：瞧，这是谁来了？“我是郎，你们知道我的结构吗？”“我的部首叫啥呢？”“咦，那你们有人知道我怎么写吗？”，请一位小朋友上去写，别的同学注意看，评价，大家跟老师一起写一写，请同学们在学习卡上也写一个，注意写字姿势，三个一，还有三要，身要正、肩要平、脚要安。巡视，查看问题，打三角做标记。“看同学们如此认真，让你猜猜我会有哪些兄弟”，（朗廊狼浪）“要注意哦，我和狼浪可没关系，因为他们的竖提后是撇捺”2.瞧，又有两个生字宝宝来了，他们是？他俩有什么相同，还有？他们不愧是一对兄弟，来跟老师一起写一写，宇注意把两点去掉，下面是两横一竖钩，注意一横短，

5、第二横稍长，竖钩在竖中线上。宙的下面是个由。请同学们也在学习卡上写，注意三个一，三个要。3.巡视，查看问题，打三角做标记。展示，评议。过渡：我看了，大部分同学都写得很认真，很好。任务就算完成了，就请同学们欣赏图片吧。四、巩固课文1.欣赏图片学生看，老师说课文。2.分组读文同学们也来读一读，齐读、分段读、指名读。五、作业完成写字板书问河