英语人教版五年级上册My week教学反思

《英语人教版五年级上册My week教学反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit2Myweek教学反思五年级英语王欣欣基础教育阶段英语课程的任务是通过各种教学活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力与合作创新的精神，培养学生综合运用英语的能力。本节课我力求遵循以上原则，并结合小学英语课程标准的要求而设计的。课堂教学以“Myweek”为主题，以星期为主线贯穿始终。在课堂课堂上为学生营造了一个轻松的学习氛围，学生积极性较高，加上教学预设为学生创设了自由的交流平台，学生掌握得还不错。1、体现了学生的主体地位。针对此单元内容，我设计了一些

2、活动，学生参与面较广，充分调动了学生学习英语的积极性，体现了以学生为中心，并尝试将自己定位于课堂的参与者和教学资源的提供者，安排了丰富多样的学生活动，其中有个人的、两人的、小组的；有教师指导性的，也有需学生独立或合作完成的。让他们通过小组合作，Let’splay学会与他人交流，从而使学生的思维和想像力、审美情趣和艺术感受，协作和创新精神等综合素质得到发展。2、模拟情景，实现了学以致用的教学目标。通过平时收集学生们自己上语文课，数学课，英语课等图片，让学生身临其境地复习了本学科相关的表示学科的单词，为下面学习一周七

3、天的英语表达奠定基础。在操练句型“WhatdoyouhaveonMondays?时候，出示五（2）班的课程表，充分利用班级资源，让学生创编对话，通过创设情景，将学习内容与学生的实际生活相结合，使学生身临其境，从而达到了学以致用的目的。在教授完简单的句型后，让学生自由练说，然后根据自己的实际情况组织新对话，充分把学生的现实生活与教学内容相结合，达到学以致用之目的。3、多媒体教学的综合运用通过出示日历引出本单元的话题，让学生有个总体印象，在Warmup和Summary等环节，英文歌曲大大激发了学生的学习兴趣。而在各种

4、环节中，我穿插使用智能语音教具，根据它灵活、易操作、可以任意重复的特点，让学生进行模仿，培养了学生正确的语感，特别是在教Let’slearn的时候，把形象动画呈现在学生的眼前，会达到事半功倍的效果。老师教的轻松，学生学的愉快。存在的不足：1、开放的意识不够。在预设中缺少了更多的开发性话题,使得知识结构间联系不够紧密，容易出现“断层”现象。比如：在练习“Whatdayisittoday?”句型及答句时，没有将知识进行发散性的迁移。在下次讲课中我会注意到这一点，当学生听过教师的问题回答出具体的哪一天后（星期一/星期二

5、），这时我们可以紧跟着问：DoyoulikeMondays?Why?。学生可能回答因为星期一有我最喜欢的英语课和体育课等等，这样一来，就能很自然的顺承到接下来要讲的“WhatdoyouhaveonMondays?”句型上来。在这里，教师看似简单的“多问一句”，既拓宽了学生们的开放性言语练习，又为接下来自己的教学设计做了很好的铺垫效果。3、句型教学需要加强整合意识。本课的句型以谈论星期为主，没有太强的层次性，具体实施时显得有点平均用力，整体的意识不够，比较零碎。要加大重点句型的教学和训练力度。4、组织教学。活动环节

6、及时间把握不够合理。在今后的教学中要从如何分组，组内如何分配任务以及各环节的时间分配等方面引导学生进行小组合作学习。从而调动学生课堂学习的积极性。培养学生学习英语的兴趣。总体来说，本节课我利用了活动式的教学方法，倡导了任务型教学，但在整个的教学过程中，还对学生这头放手得不够“松”，还没达到真正去体现了放手，由学生自主学习的效果。在今后的教学中，我会继续学习新课标的理论，多设计有利用于学生全体的活动，不断提高课堂教学效率。