英语人教版三年级上册Hello Lesson3

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1、课题Unit1Hello!教学内容TheThirdPeriod教学目标1.初步学习询问对方的姓名及其回答的表达方式:“What’syourname?”,“Myname’s...”。2.学习表达道别的方法:“Goodbye!”。3.培养学生主动与他人交流的意识。教学重点在第一课时的基础上，了解表示自我介绍和询问他人姓名的日常交际用语。教学难点1.将两种自我介绍的句子“I’m...”和“Myname’s...”结合起来，在不同的情景中进行运用。2.对“What’syourname?”进行回答。教学准备1.事先准备自己

2、的姓名卡及本课时教学所需的人物图片，挂图。2.学生每人准备一张空白的纸板。3.准备一些作为奖励的小礼物。课时安排1课时授课时间40min，2016.09.07教学过程二次修改一、课前热身(Warm-up)1.自由谈话。T:Hello,boysandgirls.Ss:Hi,MissHuang.T:（拿出一支铅笔）Ihaveapencil.Ss:（拿出一支铅笔）Metoo.T:（拿出一把尺子）Ihavearuler.Ss:（拿出一把尺子）Metoo.2.学生分组比赛唱歌曲Hello!比一比哪组唱得最整齐、最准确，给予

3、表扬。二、课前预习（Preview）1.鼓励学生在全班同学面前做自我介绍，适时给予奖励。2.与学生进行交流。T:Hello!I’mMissHuang.教学过程二次修改S1:I’m...T:Hello,S1.S2:Hi,MissHuang....三、新课呈现（Presentation）1.B.Let’stalk(1)T:“Hello!I’mMissHuang.”，然后用句型“Myname’s...”反复说3-4遍自己的名字，速度由慢到正常。接着问一位学生:“What’syourname?”，边问边指着他的姓名卡，并

4、用口型提示他回答:“Myname’s...”。重点表扬第一个回答的学生，并发给他小奖品，鼓励学生认真听别人的回答，努力模仿所学新句型。（2）学生跟读句子“What’syourname?”，引导学生掌握“name”一词中字母“a”的发音。（3）出示放学后师生一起出校门的挂图，让学生看看此时师生各应该说些什么，引导学生学习表示道别的用语:“Goodbye!Bye!”（4）学生四人一组，一位学生扮演“小老师”，其他学生扮演学生，进行道别练习。（5）播放录音，全班跟读“B.Let’stalk”部分的内容。2.B.Let’

5、splay.(1)学生拿出准备的空白纸板，在上面写上自己的名字，同桌之间进行对话，如：S1：What’syourname?S2：Myname’s...(2)把学生的姓名卡片收上来并打乱顺序，随意抽出一张姓名卡，让与姓名卡上名字相对应的学生站起来和教师进行对话，如：T:What’syourname?S:Myname’s...四、巩固延伸（Consolidation&Extension）1.重点句型。（1）Hello!I’mMike.你好，我是迈克。(2)What’syourname?你叫什么名字？(3)Myname

6、’sJohn.我的名字叫约翰。(4)Bye!/Goodbye!再见！2.猜猜我是谁。出示Sarah,Mike,ChenJie,John,WuYifan的人物图片，然后打乱顺序贴在黑板上并使图片背面面向学生，依次请学生上讲台随意拿一张图片，让其他学生猜猜他/她是谁。如果学生猜错，讲台上的学生就摇头，说:“No.”;如果猜对了，该名学生就说:“Yes.His/Hername’s...”。五、课堂小结（Summary）引导学生总结该课时所学内容，并询问是否有不懂之处。作业设计熟读并和同学表演“B.Let’stalk”

7、部分的对话。板书设计（场地设计）Unit1Hello!TheThirdPeriodWhat’syourname?Myname’s...Goodbye!Bye...课后反思