生物人教版八年级下册生物进化的原因导学案

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1、第三节　生物进化的原因课题:：生物进化的原因课型：新授课主备人：李勇班级：　　小　组：姓名：【教学目标】1、通过概述自然选择的过程，巩固生物进化的基本观点。2、能分析例子，解释自然选择的过程。3、通过对自然选择和人工选择的学习，了解生物进化的原因及生物多样性形成的原因。【教学重点难点】重点：能分析例子，解释自然选择的过程。难点：通过对自然选择和人工选择的学习了解生物进化的原因及生物多样性形成的原因。一、【预习导学】自主学习教材58—63，根据教学目标在书上勾出相关知识。填写交流展示部分。二、【交流展

2、示】1.关于生物进化原因的各种解释中。被人们普遍接受的是的学说。2.在自然界中任何生物要生存下去，就得为获取足够的食物和空间而进。3.在自然界中，生物个体都有的特征，只有那些具有的个体才容易生存下来，并将这些变异给下一代，而具有的个体则容易被淘汰。4.生物界中的生物，这就是自然选择。生物通过、和不断进化。三、【合作探究】用达尔文的自然选择进化学说分析解释狼的进化过程：（1）(1分)狼群中存在不同种类的个体，有的跑得快，有的跑得慢，这说明生物具有的特征，而这种特征一般是，它为生物的进化提供了原始的选择

3、材料。（2）随着环境的改变，鹿的减少，跑得快而凶猛的狼才能获得食物生存下去，这就是。食物.环境对狼起了选择作用，它决定着生物进化的。（3）狼和鹿通过捕食与被捕食的关系，进行着（）A.能量交流B.相互竞争C.共同进化D.相互选择（4）狼的进化过程是通过实现的。四、【互动提升】思考讨论：是生物进化的动力。决定生物进化的内在因素是，外在因素是。决定生物进化的方向。五、【测评反馈】1．生物进化的动力是（）A.过度繁殖B.生存竞争C.遗传和变异D.适者生存2．生物进化的内在因素是生物产生了（）A.有利变异B.

4、可遗传的变异C.不利变异D.不遗传的变异3.我国的金鱼品种是世界上最多的，众多金鱼品种的形成是由于（）A.定向变异B.过渡繁殖C.自然选择D.人工选择4.下列关于自然选择学说对生物进化的解释，其中是生物进化的结果是（）A.生物进化的内因是生物能产生各种变异B.生物进化的外因是生物生存的各种环境条件C.环境条件对生物的各种变异进行选择，使适者生存，不适者被淘汰D.长期的生物进化，使生物出现了适应性和多样性5.达尔文生物进化学说的核心内容是（）A.生存竞争B.人工选择C.自然选择D.遗传变异6.长颈鹿脖

5、子很长，按照达尔文的进化论，下列说法正确的是（）A.因经常吃高处的树叶B.生物的变异一般是有利生存的C.为了吃高处的树叶D.环境对不同个体具有选择作用7.生物化石之所以能证明生物的进化，其根本原因是（）A.化石是保存在地层中的生物遗体或生活痕迹B.地壳岩石形成有一定的顺序C.化石是生物的祖先D.各类生物化石在地层中出现有一定顺序8.生物生存必然要有竞争，其原因是（）A.竞争好斗是生物的习性B.竞争可使后代更强壮C.生存所需要的空间.食物等资源是有限的D.竞争是自9.下面是某同学对达尔文进化的解释，其

6、中错误的一项是（）A.生物的变异是不定向的，生物进化的方向也是不定向的B.在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性C.只有发生有利变异的个体才能在生存斗争中生存下来D.变异的存在为自然选择提供了丰富的素材10.决定生物进化的内.外在因素是（）A.环境因素遗传和变异B.适者生存遗传和变异C.遗传和变异环境因素D.生存斗争环境因素11.根据达尔文的进化论，自然选择的结果是（）A.保留了高等的生物类群，淘汰了低等的生物类群B.保留了新出现的物种，淘汰了古老的物种C.保留了有益于人类的物种，淘汰了有害于人类

7、的物种D.保留了适应环境的物种，淘汰了不适应环境的物种12.自然选择能正确解释生物的（）A.生长和发育B.遗传和变异C.多样性和适应性D.新陈代谢【教学后记】通过本节课的学习，你学懂了什么，还有哪些没有学懂？