英语人教版四年级上册part C Story Time

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1、教学内容；Unit3CStorytime教学目标；１知识目标；能听懂，会说，会用故事中出现的语句。２技能目标；能正确理解故事内容，复述故事，给故事配音，表演故事内容。３情感目标；激发学生的学习兴趣使其明白友谊的珍贵和‘团结就是力量的道理。’热爱生活，乐于助人，。４情感态度目标；培养积极，健康，向上的性格；在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，发扬团结精神，共同完成学习任务。５教学重点；难点；句型It’stoobig.Ican’tpullitup.Comeonfriends,pleasehelpme.Let’sworktogether的表达；小组合作，用英语表演

2、故事。教学过程；一．Step1Warmupandgreetting.１.Ｓingasong.2.Ｄevidegroups.3.Let’sdo.二．Step2presentation.1.通过PPT展示动物的图片，复习本单元所学习的外貌特征短语。2.创设故事情景，导入故事。3.创设两个Let’schant.突破本课难点句。4.与同伴合作，给视频配音。5.与他人合作，表演故事。6.扩展故事并讲述故事。7.总结升华。8.Singasong.三.Home.教学内容；Unit3CStorytime教学目标；１知识目标；能听懂，会说，会用故事中出现的语句。２技能目标；能正

3、确理解故事内容，复述故事，给故事配音，表演故事内容。３情感目标；激发学生的学习兴趣使其明白友谊的珍贵和‘团结就是力量的道理。’热爱生活，乐于助人，。４情感态度目标；培养积极，健康，向上的性格；在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，发扬团结精神，共同完成学习任务。５教学重点；难点；句型It’stoobig.Ican’tpullitup.Comeonfriends,pleasehelpme.Let’sworktogether的表达；小组合作，用英语表演故事。一Warmupandgreetting.1.Singasong.1.Let’sdo.2.Freetalk.二

4、Presentation.T:Doyoulikerabbits?Ss:Yes.T:TodayIwanttotellyouastoryabouttherabbit.1.板书兔子。2让学生看一遍整个故事的视频。T:Look,Iamarabbitnow.Iamsohappytoday,butIamhungry.Iwanttoeatsomething.Oh,whatisthis？3引出萝卜。教学单词turnip.板书萝卜。4教师看到萝卜表情夸张地说：Wowit’ssobig.从而引出这个句子。教这个句子并做动作。检查这个句子。T:Wowit’ssobig!Ilikei

5、t.Letmepullitup.Lookatme.Pull!5教学Pull.Pullitup.并且运用动作及肢体语言让学生明白Pull,Pullitup.的意思。6师看着萝卜说Oh,it’stoobig!Ican’tpullitup.带学生读句子并做动作。引导学生读出不开心的感情。并检查。T:Doyouknowtoobig?Lookatthepicture.Thegirliswearinghermother’sshoes!Theyare...引导学生说出toobig.7屏幕出现下面Chant:Turnip,turnip.Iwantaturnip.But,but

6、,it’sIt’stoobig.Ican’tpullitup.Ican’tpullitup.T:Whocanreadthis?S1:Me.T:Good!Youcangetonestep.Whowanttotry?S2:Me.T:Good.Onestep.T:Boysandgirls.Canyouchant？Ss:Yes.T:Standup.Let’schant.8T:It’stoobig.Ican’tpullit.Ineedtohelp.Comeon,friends.Pleasehelpme.教学这个句子并做动作。检查学生读的情况。T：Lookmyfriend

7、iscoming,Whoisit?Guess.9让学生猜出动物。并板书出狗。10教师边说Onetwothreepull.边做拔不出来的动作。11让学生猜下一个动物并板书出猴子。12还是拔不出萝卜，让学生表演出猫，并板书猫。T:Westillcan’tpullitup.IthinkIneedacleverfriend.Whoisclever?Ss:Zip.13板书Zip.T:ThistimeIthinkIneedastrongguy.Whoisstrong?Ss:Zoom.14板书Zoom.屏幕出现Zoom.和句子I’mstrong.Let’sworktoget

8、her.带学生读这个句子并做动作。检查