生物人教版七年级下册设计思路——探究环境污染对生物的影响

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1、01（一）课堂教学部分教学内容：《探究环境污染对生物的影响》材料：设计思路姓名：刘莹提交日期：2016年6月15日设计思路：第二节　探究环境污染对生物的影响一、高度重视本节内容考点虽少，但本节内容对于“培养学生绿色环保理念”、“提高学生自主探究能力”均具有重要的作用。二、明确教学重点应避免照本宣科，要更多地介绍学生身边的污染问题，直观教学，引导学生做好探究实验。既要使学生深刻体会到环境污染带来的危害，牢固树立环保意识，又要培养学生自主思考、研究问题的能力。三、认识教材的一些不足首先，酸雨主要在上世纪广为大众所关注，对于现在的初中生已经比较陌生，且教材内容总体较单薄。其次，酸雨

2、的模拟探究实验，用醋酸水模拟酸雨，不能真实地模拟出酸雨中多样的成分，容易误导学生，也不够直观。四、教学设计及改进第一，在回顾上一节《人类活动对环境影响》内容基础上，以天津的雾霾情况统计结果、武清区的雾霾图片导入，引起学生学习兴趣。第二，对雾霾的构成、形成机理、危害等知识进行系统介绍。作为拓展内容，即丰富了环境污染和环境保护方面的基础知识，又让学生了解我们天津目前在大气污染方面所面临的严峻形势，提高学生践行环保理念的主动性。第三，教材酸雨部分的教学。引导学生思考，尝试自主完成实验设计，改进探究实验。给予学生充分的时间思考和讨论后，教师课堂展示事先录制的实验视频：先用煤在广口瓶中

3、燃烧，制备成分更复杂更真实的模拟酸雨，再用模拟酸雨(酸水)做种子萌发实验。学生领取酸水，分组独立完成种子萌发实验的操作和观察，得出实验结论。教师全程逐组指导。