三上U4 B talk

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1、PEP.三上Unit4B.Let’stalk教学设计方案黄江镇长龙小学陈镜开一、教学分析（1）教材分析：本课是人教版三年级上册Unit4Weloveanimals.PartBLet’stalk，第四课时。本课要解决的主要知识点是1、能熟练运用句型：What’sthat?It’sa`````进行问与答；2、能在语境中区分和运用：What’sthis?和What’sthat?并通过一系列的课堂活动，创设语境巩固、运用句型。（2）学生分析：三年级的学生活泼好动，好奇心强，通过一段时间的学习，初步掌握了一些基本的单词，能模仿老师或录

2、音的发音，对新语言表现出好奇心和兴趣，但是往往掌握的不牢固。需要通过各种教学方式反复的练习、不断的强化才能巩固所学知识。二、教学目标(1)情感目标:培养学生学习英语的兴趣。(2)知识目标：学习如何运用句型：What’sthat?It’sa`````进行问与答；并能在语境中区分和运用：What’sthis?和What’sthat?(3)能力目标：培养学生正确运用英语进行表述What’sthis?和What’sthat?并能够正确回答。三、教学重点、难点1、重点：学习如何运用句型：What’sthat?It’sa`````进行问

3、与答2、难点:能在语境中区分和运用：What’sthis?和What’sthat?3、教法、学法：为了顺利完成教学目标，更好的突破重难点，本节课采用了游戏教学法，情境创设法、小组合作学习法等全面提高学生的学习兴趣。通过一系列的活动，提高学生认真倾听的能力、自主的学习能力，帮助学生顺利完成教学目标。4、教具准备：多媒体课件、动物布偶、布和单词卡片。四、教学过程1.Warmup:(1)Beforeclass(课前热身):a、独学：自读一次(用铅笔圈出不熟悉的单词)b、对学：对子读一次(互相帮扶不熟悉的单词)(2)Game:猜动物

4、教师出示Mike和ChenJie去农场的幻灯片，但是农场上的动物被一些被石头和草丛挡住部分身体，看不清是什么动物，让学生来猜What’sthis?并回答It’sa/an``````复习What’sthis?句型。(3)Singasong:根据农场上出现的动物唱一段小歌谣，配上可爱的动作。What’sthis?It’saduck.Quack!Quack!Quack!What’sthis?It’sacat.Mew!Mew!Mew!What’sthis?It’sadog.Wow!Wow!Wow!What’sthis?It’sapi

5、g.Honk!Honk!Honk!What’sthis?It’sbear.Growl!Growl!Growl!(4)Actlikeananimal:学生通过动作或者声音扮演动物，让学生猜一猜:What’sthis?It’sa/an``````（设计理念：本环节复习句型What’sthis?It’sa/an``````主要询问距离自己较近的东西:What’sthis?为下文询问较远的东西What’sthat?做好铺垫，而且通过游戏和歌谣的方式活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。2.Presentation:(1)导入：Mike和C

6、henJie去完农场之后，他们下午又来到马戏团看动物表演，他们站在马戏团门口，慢慢地掀开门帘，猜猜看到了什么？Whatdoyousee?观看一遍视频并回答：Isee``````(2)新知：a.跟读视频1遍→全班角色扮演2遍→老师带读1遍→全班朗读(3)操练：小组合作学习：自读1遍→对子读1遍→小组读1遍→小组分角色展示对话→展示对话（设计理念：通过Mike和ChenJie去马戏团引出课文Let’stalk，让学生带着问题去看视频并回答，通过小组合作的方式操练课文，掌握基本句型What’sthat？It’sa/an``````

7、并学会赞美：Cool!Ilikeit!）3.PracticeMike和ChenJie看见农场上许多可爱的动物，有一只小狗向Mike走来，猜猜Mike会问什么，ChenJie又会怎样回答：Mike:What’sthis?ChenJie:It’sadog.这时又有一只大象向ChenJie走去，猜猜ChenJie会问什么，Mike又会怎样回答：ChenJie：What’sthis?Mike:It’sanelephant.突然，他们看到远方的树后藏着一个动物，他们又会问什么呢？Mike:What’sthat?ChenJie:It’s

8、apanda.如此类推，ChenJie：What’sthat?Mike:It’sabird.小结：学生说一说What’sthis？和What’sthat？的区别。1、意义：这是什么？那是什么？2、用法：距离较近距离较远（设计理念：用情景的方式来运用What’sthis？和What’stha