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《英语人教版四年级上册Unit3 My friends B Let’s talk》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、PEP小学英语四年级上册 Unit3MyfriendsBLet’stalk教学设计一、教学内容分析：本课时是PEP教材 Unit3 My friends 第五课时(Let’stalk放在Let’slearn之后)，是有关描述朋友的性格外貌特征。它综合了本单元的三类句型，以串成对话的形式出现,正是本单元的难点所在。二、教学目标： 1.能够理解对话大意，用正确的语音、语调朗读对话。2.能够听、说、认读句型He/Sheis…He/Shehas…His/Her…is/are..并能够运用所学的句型描述朋友的性格外貌特征。3.能
2、够在语境中理解新词or,right，glasses,shoes的意思,并能正确发音。 4.培养学生交朋友的能力,明白人多力量大的道理,培养学生的团结合作的能力和助人为乐的精神。三、教学重难点： 教学重点:能够运用所学的句型He/Sheis…He/Shehas…His/Her…is/are…描述朋友的性格外貌特征。 教学难点:句型He/Sheis…He/Shehas…His/Her…is/are…的正确运用。四、教学方法：游戏教学法、任务型教学法、多媒体辅助法五、教具准备：课件、录音机、头饰（文本中Mike、John和课
3、本剧中小蝌蚪、青蛙、鸭子、鱼、乌龟）、图片(头发、鞋子、眼睛、鼻子等用到小组PK中)。 六、教学过程：Step1: Warm-up 1． Greeting T:WelcometoourEnglishclass.Goodmorning,boysandgirls!Ss:Goodmorning,teacher!T:Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou,too.T:What’shis/hername?Ss:His/Hernameis…（设计意图：师生之间互相问候是一堂课的开始，良好的问候能拉近师生间的距离，
4、体现一种民主、平等、合作、交流的思想。）T:Canyousingthesong“Friends”? 2 .Sing a song （课件动画）《Friends》 (设计意图：集中学生的注意力，为学生营造一个轻松和谐的氛围，同时给孩子们创造学习英语的环境。) 3.Review(1).Let’s do （课件动画）Tall, tall, tall! Make yourself tall. Short, short, short! Make yourself short. Big, big, big! Make your e
5、yes big. Small, small, small! Make your eyes small. Long, long, long! Make your arms long. Short, short, short! Make your arms short.(设计意图:让学生在做做唱唱中复习旧知,温故而知新。既活跃了课堂气氛,同时为新课内容的学习做下铺垫。)T:TodayImakeafriend.Doyouwanttoknowwhoheis?（2）.RiddleHeistallandstrong.Heisfri
6、endly.Hehasredclothes.Hehasaredhat.Hehasabigbag.Whoishe?（设计意图：既激发学生的学习兴趣，又为新知做铺垫，同时自然而然地导入了新课。）T:Doyouknowwho’sMike’sgoodfriend?Step2.Presentation1．Playthetapeforthefirsttime.T:Who’sMike’sgoodfriend?Ss:(WuYifan)2．ShowPPT.Playthetapeforthesecondtime.AskSstochoose
7、rightpictures.(1).ABT：Whichoneisright?Ss:B.Hehasglasses.T:Followme,Hehasglasses.(板书、标注、解析，采用不同形式的读句子,如小组读、个人读、开火车、男女读等。)(2).ABT:WhatcolourareWuYifan’sshoes?Ss:Blue.T:Followme,Hisshoesareblue.(板书、标注、解析，采用不同形式的读句子。)（设计意图：集中学生的注意力，培养学生的听力和理解能力,同时又引出了本课的重点句型。）3.List
8、enandrepeat.(1).Readtogether.(2).角色跟读。Group1:MikeGroup2:John.(设计意图：训练学生的语音、语调，培养学生的朗读能力。)4.Workingroups.AskSstopracticethedialogueingroups.(小组合作)5.Acting.AskSstoactou
