生物人教版七年级上册第一节 生物与环境的关系

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1、枨冲初级中学生物备课文档（NO3）科目生物年级七年级班级071—074时间年月日课题第二章第一节生物与环境的关系节次教学目标（含知识传授、能力培养、思想教育目标）1、举例说出影响生物生存的环境因素。2、举例说出生物之间有密切的联系。3、体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。4、形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。教材分析（含重点、难点、关键点）1、说出影响生物生存的环境因素。2、体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。 3、形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。教法提示

2、探究法教学过程设计一、导入新课：生物都是生活在一定环境中的；地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈；生物生活离不开环境，什么是环境？环境是怎样影响生物生活的？让我们一起通过实验来探究吧。二、课前预习。阅读12-17页内容，找出生物圈、生态因素、非生物因素、生物因素等内容。思考：1、环境中有哪些因素影响生物的生活和分布？2、生物能影响和改变环境吗？3、生物怎样适应环境的？二、课中探究。（一）合作探究小组合作进行实验的设计和探究。讨论1.这个实验中有哪些因素对蚯蚓的生活有影响？如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的？2.为什么要用10只蚯蚓做实验？用一只行

3、吗？3.实验后应将蚯蚓怎样处理？（二）精讲点拨。1.总结科学探究的一般步骤：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达与交流2.影响生物生活的非生物因素有光、温度、水、空气等3.生物与生物之间的关系：捕食关系、合作关系、竞争关系、共生关系、寄生关系等三、有效训练：1.由于生物因素的影响，生物之间会产生某种关系。请将左右相对应的生物关系连接起来①螳螂捕蝉，黄雀在后        A、捕食关系②大豆植物和根瘤菌         B、共生关系③蚂蚁搬家             C、合作关系④蛔虫生活在人的小肠里       D、寄生关系⑤田间里的小麦和杂草 

4、       E、竞争关系2、《科学探究》——光对鼠妇生活的影响⑴提出问题：       会影响鼠妇的生活吗？⑵作出假设：⑶制定计划：①采用        实验来证明某一因素是否会造成影响。②设计对照实验时一定要注意：变量只能有   。（填“一个”或“多个”）③除变量外，其它条件必须       。（填“一样”或“不一样”）*此实验的变量是        。光照土壤温度①明亮20②潮湿*设计对照实验⑷实施计划：①多次测数据，求算平均值的目的是          。②做好这个实验最好选用鼠妇的数量是         只。（5）得出结论：               

5、           。⑹实验结束后应将鼠妇放回              。三、课后延伸。有效作业：18页1、2、3题。教学后记