生物人教版七年级上册细胞生活教案

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1、《细胞的生活》教案课题细胞的生活课型新授课授课人肖丹教学目标（1）说出细胞的生活需要物质和能量；（2）说出细胞膜具有控制物质进出的功能；（3）描述细胞质中的两个能量转换器：线粒体和叶绿体；（4）理解细胞核控制着生物的发育和遗传，细胞代谢的控制中心；教学重点（1）细胞的生活需要物质和能量；（2）说出细胞膜具有控制物质进出的功能；教学难点（1）细胞膜具有控制物质进出的功能；（2）线粒体和叶绿体是细胞中的能量转换器；板书设计第四节：细胞的生活一、细胞生活需要物质和能量水无机物（分子小、不含碳）无机盐物质糖类脂质有机物蛋白质（分子大、含碳）核酸二、细胞膜控制物质的进出：1、有益进入：让细胞需要的物质

2、允许它进入2、内废排出：细胞内产生的废物允许排除3、勿需禁入：细胞所不需要的物质禁止让它入内（除一些细菌病毒）三、细胞中的能量转换器：叶绿体和线粒体动物中的能量转换器：线粒体植物中的能量转换器：叶绿体和线粒体四、细胞核控制着生物的发育和遗传。教学过程一、导入新课：1、“想一想、议一议”：为解决面积烧伤病人的植皮难题，科学家们研制出来人造皮肤，研制过程中就需要将人的皮肤细胞置于培养瓶中培养。老师提问：那要怎样才能让培养瓶中的这些细胞活下去呢？应该向培养瓶中加入哪些物质？老师：我们想要知道应该向培养瓶中加入哪些物质，我们就应该来了解一下我们细胞的生活，或者说知道我们细胞的生长需要些什么物质?引出

3、课题“第四节：细胞的生活”二、新授课：老师：我们的身体都是由很多的细胞组成的，我们能够由小长大，是因为在我们体内的细胞无时无刻都在进行着细胞的生长、衰老和死亡，也就是说我们的细胞每时每刻都在生活，就像我们人类一样，都需要物质和能量：“细胞的生活需要物质和能量”（一）、细胞生活需要物质和能量水无机物（分子小、不含碳）无机盐物质（分子）糖类脂质有机物蛋白质（分子大、含碳）核酸老师：细胞的生活需要水和其他多种的营养物质，然而这些物质进入细胞，都需要经过我们的细胞的边界——细胞膜。那么我们斗志细胞膜控制物质的进出，它是怎样去实现它的功能的呢？看动画图：（二）细胞膜功能：激发学生对本节内容的兴趣，吸引

4、学生的注意力设置疑问，引起学生好奇心细胞的生活需要物质和能量1、有用的物质需物1、有用的物质1、有用的物质1、有用的物质2、内废3、不需要物质1、有益进入：让细胞需要的物质允许它进入；2、内废排出：细胞内产生的废物允许排除；3、勿需禁入：细胞不需要的物质禁止让它入内；老师：通过展示两幅图：1是刘翔跨栏以及运动需要补充能量；2是汽车要想开动也需要不断的加油，通过柴油的燃烧来供给汽车开动提供能量，那我们细胞生活需要物质，这些物质通过我们的细胞膜的控制来进出我们细胞，那细胞生活所需要的能量是从哪里来呢？来学习我们细胞质里面的两个能量转换器：线粒体：进行呼吸作用，释放能量，供细胞利用。叶绿体：进行光

5、合作用，制造有机物,能够吸收光能。把抽象知识转化为具体知识，同时采用动画形式来吸引学生眼球，便于学生理解。（三）、细胞中的能量转换器：叶绿体和线粒体动物中的能量转换器：线粒体羊多莉的长相为什么既不像母羊A也不像母羊C，而与母羊B十分相像呢？说明了什么？？植物中的能量转换器：叶绿体和线粒体老师：我们已经知道了细胞膜、叶绿体、线粒体的功能，在我们细胞中还有一个很重要的结构——细胞核，那它又具有什么样的功能呢？通过讲解P53页小羊多莉的身世母羊A母羊C母羊B多莉提出问题：羊多莉的长相为什么既不像母羊A也不像母羊C，而与母羊B十分相像呢？说明了什么？？细胞核控制着生物的发育和遗传，遗传信息存在于细胞

6、核的DNA（脱氧核糖核酸）中。、知识总结：在老师带领下对知识进行总结；三、巩固练习：通过做课后P54页后面练习，对本节课的知识点进行加深和认识。再次引起学生兴趣老师带领学生对知识点进行总结和强调，便于学生理解通过适量的练习来加深知识点教学反思：1、本次教学内容准备充分，语言流利，表述清楚，但语速过快。2、教态仪表大方，出现的口误少，知识重难点讲解清晰，便于学生的理解和掌握。3、在此过程中，对于难点知识点采用动画图，即吸引学生眼球激发学习兴趣，又便于把难点知识点化抽象为具体，便于学生掌握和理解。4、但本次教学板书设计不够好，有些紧张，导致板书忘记。5、课后进行知识点总结以及设置课后习题加强本节

7、知识。