英语人教版六年级上册My weekend plan C教学设计

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1、“MyWeekendPlan”教学设计姓名戴婷学科英语年级六名称MyWeekendPlan视频长度5分32秒录制时间2014年10月31日适用对象小学六年级学生教学背景六年级学生的语言已经发展到一定的水平，时态是英语学习中的一个重要内容，时态的学习要求学生把握其含义，一般将来时表示对未来的设想，了解“begoingtodo....”结构的构成形式和动词的正确运用。教学目标1、学生能熟练运用“begoingtodo”句型，在实际生活中谈论将要做的事情。2、能够与他人交流和谈论将来的计划和打算。教学方法1、交际法2、任务驱动式教学法

2、3、活动教学法微课简介（内容、特色和亮点，不超过500字）围绕“周末计划”这个主题，根据六年级学生的心理特点和现有英语认知水平，运用图片和gif动画，设置一定的活动资料与情境，采用了任务驱动式教学方法，将静态的学习内容动态化，将所学的知识与学生的生活实际相联系，从第一人称的“begoingtodo”句型到第三人称单复数“begoingtodo”句型，通过示范、练习、梳理和归纳等方法，最后通过“A、B、C”三级闯关任务，让学生在自主学习，最终完成闯关任务。教学资源设计合理，应用适当。教学资源在内容上贴近学生，来源于生活，应用于生活

3、。整堂课主要突出了以下三个方面：贯穿了一个原则——以学生为主体的原则；培养了一种意识——合作交流的意识；锻炼了一种能力——语言表达能力。教学过程内容片头30秒以内谈话导入，周末的计划和安排，教师示范“begoingto”句型，介绍自己的周末计划。师：同学们，快乐的周末又快到了，你们都有哪些计划和安排呢？你们知道如何用英语来表达吗？今天就让我们一起来学习吧。首先听听老师周末都有哪些计划和安排。正文讲解4分钟左右1、TomorrowisSaturday.I'mgoingtowashclothesinthemorning.Imissm

4、ygrandmotherverymuch.SoI'mgoingtovisitmygrandmother.IntheafternoonI'mgoingtoseeafilm.同学们现在知道I’mgoingto….来表示我打算去做什么，描述自己计划要做的事情。I’mgoingto…还可以写成Iamgoingto…2、下面我们来看看我们的朋友们周末都打算做些什么吧？（课件展示想着打篮球的图片）WuYifanisaboy.Weuse“he”Heisgoingtoplaybasketball.（课件展示想着画画的图片）Sarahisagir

5、l,weuse“she”Sheisgoingtodrawpictures.（课件展示去看电影的图片）Therearetwopeople.So正文讲解4分钟左右weuse“they”Theyaregoingtoseeafilm.3、总结：Iamgongto…中be动词是am，表示我打算做些什么？He/sheisgongto…中be动词是is,表示他（她）打算做些什么？They/wearegongto…中be动词是are,表示他们我们打算做些什么。4、同学们都学会了吗？下面让我们一起去挑战一下吧！A:Fillintheblanks.

6、(用am,is,are填空)Amyisgoingtoplaythepianothismorning,Iamgoingtodrawpicturestomorrow.Theyaregoingtotheparkthisweekend.Thegirlisgoingtobuyastorybooktomorrow.Heisgoingtoflykitesthisafternoon.B:请你根据图片内容，描述卡通人物的周末计划。Heisgoingtoseeafilm.Sheisgoingtobuyacomicbook.Theboyisgoing

7、todrawpictures.Theyaregoingtomakeasnowman.C:用几句话介绍你和朋友的周末计划。AhappyweekendMikeisgoingtoseeafilmaboutHarryPotterthisweekend.ChenJieisgoingtobuyacomicbook.Sarahisgoingtodrawpictures.Iamgoingtoflykiteswithmycousins.Howhappyweare!结尾30秒以内同学们你们都学会了吗？回去和你们的爸爸妈妈一起分享吧。同时不要忘记了：

8、Timeisgold.Tochoosetimeistosavetime.请同学们合理安排自己的周末时间，每一天都过得开心而又有意义。Thankyou!教学总结本课教学针对一般将来时中“begoingtodo....”这一知识点，灵活运用教育技术，以听、说为主，让