英语人教版六年级上册Unit3 My weekend plan B read a

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1、东方实验小学“五个一”教师培训——教学设计学科英语课题Unit3MyweekendplanReadandwrite(B)授课时间2016.10.17讲课教师郝娜娜课时安排1教学目标与要求（知识、能力、情感态度价值观）：知识：1.能够听说认读Readandwrite部分的信件，并根据信件内容回答文章后面的问题。2.能够围绕话题写出不少于5句话的短文。能力：培养学生口头表达能力与动手能力。情感态度价值观：让学生了解中国的传统节日，热爱祖国，热爱家庭。教学重点、难点：重点：读懂理解信件的内容并完成后面练习。难点：能够复述故事。教具准备教师多媒体课件板书单词卡片相关录音材料学生教学流程增补空间Ste

2、p1:warm-up　　1.教师给学生播放本单元的英语童谣《Whatareyougoingtodo》，在学生的潜意识里对新的学习内容形成初步的印象，且在上课伊始，一首好听的英语童谣可以激发学生的学习热情，让学生在愉悦的氛围中开始今天的英语学习。　　2.教师热情地和学生打招呼问好，就上节课的学习内容和学生做简单的FreeTalk并完成游戏Makingfunnysentence.因为这个练习是锻炼学生口语的最好方法。且能快速集中学生的注意力。Step2:Presentation1.教师给学生呈现节日图片，学生能够说出NationalDay,SpringFestival,Christmas。并就问

3、题Whatdoyouoftendoontheseholidays?展开讨论并回答。2.之后教师让学生听录音填空，有图片提示。锻炼听力并呈现短语Mid-AutumnFestival,haveabigdinner,makemooncakes,tellastory和readapoem.3.第一次阅读，学生略读并在人物和活动下面画横线，请学生代表说一说。　4.第二次阅读，仔细阅读，完成文章后面的表格，可以小组合作完成。5.第二次播放录音，学生跟读，请个别小组朗读，之后全班朗读。尝试比赛诵读藏头诗。　　6.讨论中秋节的计划，并将计划写在书上相应的位置，上台展示讨论结果。Step3:Practice　　

4、1.ReadandchooseTorF2．Readandfillinblanks。补充两篇阅读，在阅读中体会圣诞节和春节怎么过，个别词汇的英文表达。3.Readandwrite.围绕话题完成小练笔。个别学生上台展示并作示范。下课前老师收集起来批改，课后做反馈。　　　　  Step4:Summary　　教师和学生一起总结本课时的教学重点，回顾学过的知识内容。Step5:Homework　　1.熟练掌握本课时的重点知识内容。　　2.回家把今天学习的英语童谣唱给自己的爸爸妈妈听，他们一定会很高兴的！板书设计：Unit3MyweekendplanNationalDaySpringFestivalCh

5、ristmasTomorrowisMid-AutumnFestival.Myfamilyaregoingtogettogether.Myauntisgoingtomakemooncakes.Mygrandpawilltellastory.Wearegoingtoreadapoem.作业设计：Makeaplanforyourweekend.课后反思：本科室的重点是阅读和练习，围绕话题展开一系列活动。教给学生阅读方法和听力技巧，让学生在潜移默化中渐渐独立而准确的完成练习，并且不会产生畏难感。适当拓展课外知识，渗透在补充阅读中。