Unit4 We Love Animals.

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1、Unit4WeLoveAnimals第一课时（Let’sTalk）教学目标：　1、能理解对话，并能用正确的语音语调朗读对话；2、根据对话的情景进行对话角色表演；3、能在语境中初步运用What’sthis?　It’sa….来交流动物信息。教学重点：1、理解对话意义，并能用正确的语音语调朗读对话；2、初步运用新句型What’sthis?　It’sa….来交流相关动物信息。教学准备：魔术帽、手电筒、动物卡片、和投影仪。教学过程：Step一:WarmupT:Goodmorningboysandgirls.S:Goodmorning

2、,Jason.T:What’sthis?What’sthis?What’sthis?What?What?What’sthis?MalimalihongIt’samagichat.Nowcloseyoureye.I’mamagician.I’mananimalmagician.（引出魔术表演。）Step二:Presentation1、教师通过做手影魔术，孩子们猜是什么东西，引出新词汇bear,duck,dog.进一步加深使用句型What’sthis？It’s….T:Look!What’sthis?Yes,It’saduck.

3、Nowyouareduckgroup.Canyouactlikeaduck?T：Andwhat’sthis?Yes,It’sadog.Nowyouaredoggroup.Canyouactlikeadog?Canyoudoit?T:What’sthis?What’sthis?What’sthis?What?What?It’sabear.Yes,It’sabear.It’sabear.Roarroar.Step三:Practice1、看图片，猜内容，了解课文大意教师引出吴一凡和Mike也在玩魔术，给学生播放图片，组织学生看课

4、文的图联想，猜猜图中人物在说什么。T:Welldone!Look!Whoarethey?Yes,theyareWuYifanandMike.Theyareplayingmagic,too.Look!Whataretheytalkingabout?Lookatpicture1.WhatmayWuYifansay?WillWuYifansay“What’syourname?”Andwhatmayhesay?2、教师检验问题及答案。师生再一次重温对话内容。T:Goodjob!.Whataboutpicture2,picture3

5、,picture4?Nowdiscussingroups.Let’sgo!T:Nowlet’scheck.Inpicture2,WuYifansays“What’sthis?”WhatmayMikeanswer?Readafterthetape.T:Lookatpicture3,Whatmaytheysay?Youreadhappily.Aretheyhappy?Somethingstrangehere.Theyareveryfrighten.Readafterthetape.T:Lookatpicture4,Whatma

6、yMikesay?Theyfindit’szoom.Theyareloose.Nowlet’sreadafterthetape.3、Roleplay组织学生表演对话。T:Welldone!Nowlet’sact.Step四:Activities学生以小组为单位，一起创编对话，看谁猜得多，创得多，并进行评分与展示。T:DOyoulikeplayingmagic?Doyouwanttobeamagician.Nowlet’sbeamagician!Chooseoneandmakeadialoguewithyourpartner

7、s.Step五:Homework1、给课文标序号。2、你还喜欢什么动物，下一节课可以带过来。板书设计：UnitFourWeLoveAnimalsUnit4PartALet’stalk狗的图片What’sthis?It’sadog.鸭子的图片熊的图片评价手段：全班分成bear和duck组，每答对一次，可以向上爬一楼梯，到最后还可以作为本课目标句型的操练与小结。流程图：Step1Warm-up(Revision)热身活动A:认识魔术师的道具Step2宣布教学内容A:老师化身动物魔术师Step3手影活动A：教师做bear,dog

8、,duck的手影，渗透主句型Step4Let’schant!A:小组唱、小组演，为配音做铺垫Step5整体呈现Let’stalk部分的内容A：出示WuYifan和Mike的头像，他们也在玩手影游戏B：出示Let’stalk整幅图，师生讨论Picture1C:小组讨论Picture2、3、4D：跟读Let