Unit 4 We love animals.

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1、Unit4Weloveanimals.Lesson5一、教材分析本课是人教版PEP小学英语三年级起点三年级上册第四单元中PartBLet’slearn和Let’sdo部分的教学设计，主要教学内容继续学习6个动物的单词：zoo,elephant,bird,monkey,tiger,panda,并能在情景中运用句型What’sthat?It’sa…询问并回答动物的名称。Let’sdo要求学生模仿动物的形体动作，学生要能根据指令做动作。二、学情分析三年级的小学生刚开始接触英语这门课程，基础较薄弱，但对英语有

2、着极大的兴趣。孩子们每节课都热情高涨，在课堂教学中也能积极参与，勇于发言，有良好的表现能力，并能踊跃地对所学句型和词汇进行语言操练。但是良好的听说习惯和学习方法还有待养成，灵活运用所学开展对话和描述，还需要大量的练习。一、教学内容BLet’slearnLet’sdo二、教学目标1、知识目标：能听、说、认读单词zoo,elephant,bird,monkey,tiger,panda及句子：What’sthat?It’sa/an…2、能力目标：（1）能熟练地运用新句型What’sthat?It’sa/an

3、…进行简单对话，培养学生的听说、认知和语言表达能力。（2）学生要能根据教师的指令做相应的动作。3、情感目标：能在活动中进一步培养学生对英语的兴趣，在教学活动中体验学习的快乐，获得成就感并逐步形成团队合作意识和关心爱护小动物的心理。三、教学重难点重点：掌握动物的名称单词。难点：培养学生拼读单词的能力。四、教学准备多媒体课件和录音机。五、教学过程1、Warm－up(1)Greeting.(2)Review师课件出示图片，复习dog,cat,rabbit等表示动物名称的单词。2、Presentation(1

4、)师课件出示动物园图片，导入单词zoo,然师教学单词并带读。（2）师课件出示鸟的图片，问：What’sthat?导入单词bird并教学单词。同样方式教学单词tiger,monkey,panda,elephant.（3）师带读单词并分组比赛读单词。(4)Playagame师课件出示被遮挡住的动物图片，让生猜动物名称，然后师课件出示动物图片，揭晓答案，并教学句子:Actlikeatiger.Actlikeamonkey.Actlikeabird.Actlikeapanda.Actlikeanelephan

5、t.3、Consolidationandextension(1)师课件出示人与动物友好相处的图片，告诉同学们，动物是我们人类的朋友，我们应该保护动物，与动物友好相处。(2)动物园里举行了田径比赛，我们的五位动物朋友也参加了比赛，他们的比赛结果如何呢？让学生猜测回答后，师课件出示比赛结果。4、Summary通过出示动物园图片，并提问：Whatcanyousee?引导生用：Iseea/an…来复习新词，并教育学生爱护动物。5、Homework(1)Listentothetapeandreadafterit

6、.(2)上网查找关于动物的图片。六、教学设计Unit4Weloveanimals.Lesson5What’sthat?zoobird.It’sa/anmonkey.Actlikea/antiger.pandaelephant.七、教学反思本节课，我利用多媒体课件进行教学，同学们的学习积极性都较高，他们参与程度也较高。我抓住孩子们喜欢表演的天性，在教学单词时候配合动作表演，这也培养了他们学习英语的兴趣，学习效果比较好。这节课，我在教学时英语口语运用较少，这也主要考虑到孩子们基础不怎么好，他们刚刚接触英语

7、，起点也较低，所以在今后的教学中，我会多加强这方面训练。