《C++面向对象编程技术》课程设计报告模板_DesignByDuY

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1、电气与信息学院计算机科学与技术系课程设计成绩《面向对象编程技术》课程设计报告课题名称专业班级学号姓名指导教师杜勇2014年6月2日《面向对象编程技术》课程设计报告—TemplateDesignedbyDUYong课程设计任务书专业班级学号姓名接受任务日期：2014年6月2日任务完成日期：2014年6月29日1、课程设计总目标用C++语言面向对象，即类的方式实现一个与题目相对应的管理系统，用C语言实现无效。系统不要求大而全，要求你的确用所学知识独立解决了一个简单的实际问题即可。2、考核方式与评分标准考核方式：程序演示效果+课程设计报告评分标准：等级制（优秀、良好、中等、及格、不及

2、格）3、课程设计目的《面向对象编程技术》课程设计是学习完《面向对象编程技术》课程后的一次集中的实践演练，是对所学知识的综合回顾与巩固。要求学生达到熟练掌握C++语言的基本知识和技能；基本掌握面向对象程序设计的思想和方法；能够利用所学的基本知识和技能，解决简单的面向对象程序设计问题，从而提高动手编程解决实际问题的能力。4、课设题目1)学生成绩管理系统2)职工管理系统5、设计要求1)课程设计题目：每位同学根据自己学号确定课程设计题目，奇数选择题目(1)学生成绩管理系统，偶数选择题目(2)职工管理系统。注意：随意更换题目者不记成绩。2)根据自己对应的课题完成以下主要工作：(1)成系统

3、需求分析：包括系统设计目的与意义；系统功能需求（系统流程图）；输入输出的要求。(2)完成系统总体设计：包括系统功能分析；系统功能模块划分与设计8/11《面向对象编程技术》课程设计报告—TemplateDesignedbyDUYong（系统功能模块图）；并用语言描述每个模块的具体功能。(1)完成系统详细设计：包括数据库需求分析；数据库概念结构设计（E－R图）；数据库逻辑结构设计；类层次图；界面设计与各功能模块实现。(2)系统调试：调试出现的主要问题，编译语法错误及修改，重点是运行逻辑问题修改和调整，并将具体的问题与解决办法写入报告中。(3)使用说明书：说明如何使用你所编写的程序，

4、详细列出每一步的操作步骤，必要时截图并在图上添加文字说明。(4)关键源程序需要给出详细注释。(5)总结编程体会。1)按规定格式完成课程设计报告，将其用A4纸打印装订上交给老师存档。2)不得抄袭他人程序、课程设计报告，每个人应体现自己的个性设计，如有雷同，成绩视为无效。1、参考书籍1)《C++面向对象程序设计教程》陈维兴林小茶清华大学出版社2)《C++程序设计》谭浩强清华大学出版学生签字：2014年6月2日8/11《面向对象编程技术》课程设计报告—TemplateDesignedbyDUYong六月一二三四五六日1234567891011121314151617181920212

5、22324252627282930课程设计日程计划书题目：请在此处键入您的备注或注释。使用下面的空间可以输入项目各个阶段的标题和日期。在输入活动或项目各个阶段的标题和日期后，您可以在日历上将相应的活动或项目的日期加上阴影。项目阶段结束时间开始时间结束时间阶段1：接受任务，需求分析2014-06-022014-6-7阶段2：2014-06-082014-6-15阶段3：2014-06-162014-06-22验收：提交课程设计报告和程序2014-06-232014-06-29其他8/11《面向对象编程技术》课程设计报告—TemplateDesignedbyDUYong课题1：XX

6、XX管理系统（一）课程设计题目：XXXX管理系统（二）目的与要求：1、目的：1)要求学生达到熟练掌握C++语言的基本知识和技能；2)基本掌握面向对象程序设计的基本思路和方法；3)能够利用所学的基本知识和技能，解决简单的面向对象程序设计问题。2、基本要求：1)要求利用面向对象的方法以及C++的编程思想来完成系统的设计；2)要求在设计的过程中，建立清晰的类层次；3)在系统中要定义若干个类，每个类中要有各自的属性和方法；4)在系统的设计中，至少要用到面向对象的一种机制。3、创新要求：在基本要求达到后，可进行创新设计，如根据查找结果进行修改的功能，运算符重载的机制，文件保存和读入的功能

7、以及可以甚至引入人工智能和机器学习的东西，进行操作习惯的学习等。但前提是首先独立把基本功能实现。4、写出设计说明书（三）设计方法和基本原理：1、问题描述（功能要求）：设计一个实用的小型XXXX管理程序，具有增加、查询，检索、修改和删除功能。它完全使用类来实现，充分体现面向对象的程序设计特点。2、问题的解决方案：根据系统功能要求，可以将问题解决分为以下步骤：1)应用系统分析，建立该系统的功能模块框图以及界面的组织和设计；2)分析系统中的各个实体及它们之间的关系包括属性和行为；3)根据问题描述，