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1、PEP小学英语四年级下册Unit6Shopping?PartBLet’stalk教学设计三眼井小学余珍课题说明：本单元的教学内容购物与学生日常生活密切联系。教学重点是灵活运用购物相关主要句型进行情景交际。课时说明：本课时是第五单元PartB部分的Let’stalk.学生在此之前已学习部分购物的“CanIhelpyou?”和相关sunglasses,gloves,衣物和umbrella等单词、句型。因此，这节课的教学任务是在已学知识的基础上，以引导学生在购物真实情境中询问衣物价格，描述衣服，并合理选择自己心仪的物品，并在生活中扩展以及运用所学知识，真正达到学以致用。学生情
2、况说明：通过第五单元及第六单元PartA部分的学习，同学们对衣物鞋类单词和“canIhelpyou?”、”“CanItryiton?”等交际用语已有了较好的掌握。然而Let’stalk的对话材料是妈妈带女儿去购物买衣服的场景，最后因为价格较贵，妈妈放弃帮Sarah购买那条裙子。在学习如何描述衣物的同时，引导学生运用英文询问价格，并购买衣物。在教学时，教师要通过创设真实购物情景，运用多种教学手段，开展灵活多样的教学活动，呈现新知，操练新知，运用新知，从而让学生更好地掌握和拓展购物这一话题。教学目标：1、知识与技能目标：a.能理解并听、说、读“Howdoyoulikethi
3、sskirt?It’sverypretty.Howmuchisit?It’stooexpensive”。b.能综合运用有关购物的交际句型。“CanIhelpyou?””Howmuchisit?……2、情感态度目标：引导学生了解人民币和美元的汇率教学重难点：1.重难点：“Howmuchisit?It’spretty.It’stooexpensive.”在真实情境的运用。教学步骤：Step1Warmup1.Introducethetask.First,Enjoyandtalksomebeautifulclothes;Second,Readadialogueaboutshop
4、ping;Last,Buysomebeautifulclothesforourparty.[设计意图：通过向学生介绍本课的学习任务，让学生初步了解学习任务和学习目标。]2.Greetingandintroducetheassessment:T:Hello,boysandgirls!Thepartywillbeheldattheendoftheterm.Let’sgoshopping.Everyonehasgotashoppingcard.It’sabout50yuan.Ifyouyoudoagoodjob,youcangetmoreshoppingcard.[设计意图：
5、创设购物情境，结合情境设置评价体系]Step2Introduction1.BrainstormingT:Wewillhaveabigparty,right?Whatdoyouwanttowear?Whatdoyouwanttobuy?Eg:sunglasses,hat…[设计意图：通过头脑风暴，启发学生思维，唤醒学生对5、6单元的单词的记忆、达到复习旧知的目的]2.TalkabouttheclothesT:Wow,somanyclothes!Howdoyoulikethem?S：nice,beautiful,pretty,big,cheap,expensive,…[设计
6、意图：师为学生提供商店衣物整体图片，让学生自由描述商店物品，顺其自然引出本课重点描述性词汇pretty,cheap,expensive等单词]3.Groupwork:a.T:Guys,Watchcarefully.Magictimeiscoming.(设计意图：师运用课件将衣物类图片按照单复数进行分类，试图让学生了解单复数的意义，为后面的大任务的语言输出进行铺垫。)板书：Howdoyouliketheskirt?Itis…Ppt:Howdoyoulike……？Itis…Howdoyoulikethem?Theyare…b.Describetheclothesyouwan
7、ttobuyingroups.(请一组同学进行示范)c.Ilikeyourideas.Let’sbuythem.Butweshouldaskthepricefirst.Look!Pleasetalkaboutthepriceoftheminyourgroups.板书：Howmuchisit?Itis…Ppt:Howmuchisit……？Itis…Howmuchisit?Theyare…[设计意图：师引导学生标好价钱的实物卡片进行交流衣物价格，操练本课新句型，运用课件中的单复数分类，潜移默化的引导学生理解正确运用单复数形式]Step3Pre
