英语人教版四年级下册Recycle

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1、Recycle2第1课时教案【主题】Recycle2【课时】第1课时：ReadaloudRead,writeandsay.Readandnumber一、教学目标1.在情境对话中复习描述天气、购物的句型，名猜和代词的复数形式以及名词所有格的用法，提高学生对所学知识的运用能力。2.能完成“Readandnumber.”部分的听音标号任务。3.能根据情境图提示将对话内容补充完整。4.提高学生的阅读能力，培养学生良好的学习习惯。二、教学重难点重点1.在情境对话中复习描述天气、购物的句型，名猜和代词的复数形式以及名词所有格的用法，提高学生对所学知识的运用能力。2.能完成“

2、Readandnumber.”部分的听音标号任务。难点1.理解“Readaloud.”部分的情境对话并进行表演。2.保持学生对学习英语的兴趣。三、教学准备1.教师准备多媒体课件、教学音频、词卡、图片。2.学生准备人物头饰。四、教学过程Step1:Warm-up1.课堂口语练习。T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Mr/Miss...T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.T:What’stheweatherliketoday?Ss:It’s...T:Howmuchisyourwatch,S1?S1:It’s..

3、.T:Howmuchisyourcoat,S2?S2:It’s...T:Oh,it’stimetobeginourclass.Let’slistentoasongandsingafterthetape.2.教师播放歌曲“Howmuchisthatdoggieinthewindow?”的录音，全班学生一起跟着录音唱歌曲，活跃课堂气氛。Step2:Preview1.复习有关蔬菜、食物和水果的单词（蔬菜指的是第六单元中学过的，水果主要复习本课时涉及的几种常见的即可。）在复习过程中，教师可先出示词卡，让学生认读，并试着说出意思，然后师生一起确认。同时教师在黑板上写出“S

4、HOP”的字样，把复习过的蔬菜和水果的图卡依次贴到黑板上。2.谈论天气。T:What’stheweatherlikeinBeijing/...,S1?（出示图卡)S1:It’s...依次询问，复习有关天气的单词。Step3:PresentationReadaloud.1.介绍对话背景。教师用课件出示春天郊外阳光明媚、春意盎然情境图，问：Lookatthepicture.What’stheweatherlike?学生冋答：It’swarm.教师接说：It’swarmandsunny.It’sgoodtimeforpeopletohaveapicnic.Tomorr

5、owwillwarmandsunny.ZhangPeng,SarahandMaryplantohaveapicnic.Let’sgoandknowsomethingabouttheirpicnic.2.让学生浏览本部分的教学挂图，了解对话的大致内容。3.教师拿出本部分的四幅情境图，将它们打乱顺序贴在黑板上，学生合上书本，将图片重新排序。4.教师播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读对话，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。5.让学生自主阅读对话并回答下面的问题(1)What’stheweatherliketomorrow?(2)Whatdothey

6、buyintheshop?(3)Howmucharethethingstheybuy?(4)Whosejacketiscool?Answers:(1)It’swarmandsunny.(2)Fivetomatoes,twocarrots,threebananasandtwoapples.(3)42yuan.(4)Sarah’s.6.教师讲解对话中的重难点内容。(1)That’s42yuanintotal.总共42元。词组“intotal”的意思是“总共，合计，总计”，如：Howmuchisitintotal?总共多少钱？(2)Theylookhungry.他们看

7、起来很饿。单词“look”在这里是系动同，意思是“看起来”，后面跟形容词，如：Thesegloveslooknice.这些手套看起来很漂亮。7.学生拿出人物头饰，在三人小组内练表演对话，然后教师请几组学生上讲台表演对话，提醒学生在表演时要运用适当的表情和动作，教师评选出“最佳表演组”。Step4:Extension1.Read,writeandsay.(1)让学生自主观察本部分的六幅情境图，根据情境图将对话补充完整。(2)学生同桌合作，分角色读对话，提醒学生在分角色朗读时要注意将对话中人物的情感表现出来。(3)学生同桌练习表演对话，教师请几对学生上讲台表演，并表

8、扬表演到位、对话流利的学