自己的花是给别人看的shuoke (2)

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1、五年组自己的花是让别人看的设计理念苏霍姆林斯基说过：“没有一条富有诗意的感情和审美的清泉，就不可能有学生全面的能力发展。”因此，我以审美为引导，以感情为主线,进行多种活动，通过朗读，让学生体会德国的奇丽与奇特，了解德国的民俗风情，同时积累优美的语言，培养语文能力。说教材说目标知识与能力目标情感态度价值观目标过程与方法目标知识与能力目标（教学重点）：1．引导学生理解课文内容，认识2个生字，会写6个生字。理解“应接不暇、耐人寻味”等词语的意思。2．理解课文内容；正确、流利地朗读课文；三是品味重点词语的意思；背诵

2、第三自然段。过程与方法目标（教学重点）：1.了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句。2.进行读背，品悟、想象、拓展等活动从中受到启示与教育。情感态度价值观目标（难点）：感受异域风情，理解“人人为我，我为人人”的人生境界。说教法方法是打开知识宝库的钥匙1.品读想象中生情2.深读积累中拓展说教法方法是打开知识宝库的钥匙1.抓住重点问题层层展开。2.扎实训练，注重学生的情景感悟。说准备1.有关花朵的图片2.相关视频说流程第一课时背景简介,初读感知,理清脉络第二课时由题质疑,品读

3、悟情,课外延伸第二课时预案一、质疑——由题入手导新课二、感悟——抓住主线深入理解三、拓展——联系实践内化美由题入手导新课质疑（看了课题你有什么疑问？）感悟作者在德国看到了怎样奇丽的景色？感悟家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。1.我们是喜欢花的人才养花，而他们是　　　　　　　　　。2.我们是把花养在屋子里，而他们是　　　　　　　　　　　　　。3.我们是在屋子里欣赏一朵朵争奇斗艳的花，而他们是家家户户都在养花把花栽种在

4、临街窗户的外面花朵朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。感悟走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。花团锦簇、姹紫嫣红拓展联系实际说说“人人为我，我为人人。”的内涵。作业设计1.摘抄好词好句。2.收集有关德国资料。3.推荐阅读：《季羡林散文》、《季羡林先生》。板书设计25.自己的花是让别人看的民族奇特景色奇丽人人为我,我为人人(永远)再见