自己的花是给别人看的(2).ppt

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1、执教拓金萍官湖小学了解作者季羡林是我国著名的语言学家、教育家和社会活动家、北京大学校长他精通12国语言。自学提示一用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，了解课文主要内容。我会读pōjǐliang颇脊梁jǐncùchàyān花团锦簇姹紫嫣红yìngxiáwǎnér应接不暇莞尔一笑自学提示二请快速浏览课文，找出能概括本篇课文主要内容的关键句子，用“﹏”划出来。多么奇丽的景色！多么奇特的民族！自学提示三找出描写景色奇丽的句子，划出句中体现景色奇丽的词语。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。

2、许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。桃花走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。小组合作学习找出描写民族奇特的句子，说说让人感到奇特的理由。家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。他们为什么要把花栽种在外面呢？A、怕弄脏房间，在窗外容易打扫。B、为了在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在大街上

3、的时候，自己又看别人的花。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。我曾问过我的女房东：你这样养花是给别人看的吧！她莞尔一笑，说：“正是这样！”这是他们爱花的独特之处。•什么叫“我为人人，人人为我”，你从中理解到了德国人有什么品质？“我为人人”是说每个人心中都要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这么想，这么做，就必然会换来“人人为我”的结果。虽然“人人为我”放在前面，但实际上“我为人人”是前提，只有“我为人人”尽到责任和义务，才会实现

4、“人人为我”的美好愿望。课文中德国人养花，“自己的花是让别人看的，而各自又看别人的花”就是“人人为我，我为人人”最好的例子。Ø你能联系实际，说说现实中的例子吗？每个同学都是这样，把自己的藏书拿到教室的时候（自己的书是让别人看的）；看图书角书的时候（自己又看别人的书）。“人人为我，我为人人。“这种境界是颇耐人寻味的。5.12，四川发生了严重的地震灾害。全国各地的人们纷纷捐款、献血，令我们深受感动。每一个人都是这样，（）的时候，（）；（献血）的时自候己，是（为了救别人）自。己“生人病人受为伤我，我为人人又。输”别这人一提种供境的

5、界血是颇令人感动的。把“人人为我、我为人人”两个词语填入下面的括号中，读出来。每一家都是这样，在屋子里的时候，（我为人人），自己的花是让别人看的；走在街上的时候，（人人为我）自己又看别人的花。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。四五十年过去了，这境界，美丽，依然没有改变。依然_耐__人__寻__味____，家家户户的窗户上那就是，依然_花__团__锦_簇__姹__紫__嫣红人_人__为__我__我__为__人_人迎接我们的女主人依然__莞_尔__一__笑_____，让我们永远记住德国满街窗子前的花多么_奇__丽__的__景__色

6、___！依然汇成多么__奇__特__的_民__族___！_花__的__海_洋______，火车一停，我飞也似的跳了下去，踏上了哥廷根的土地。忽然有一首诗涌现出来：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。怎么会涌现这样一首诗呢？我一时有点茫然。但又立刻意识到，这一座只有十来万人的异域小城，在我的心灵深处，早已成为我的第二故乡了。----<<重返哥廷根>>谢谢