Unit Four At the farm

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1、UnitFourAtthefarm教学目标1.能够听懂，会说tomato,greenbeans,potato,carrot等关于蔬菜的单词，尝试借助拼读的方法拼读单词并识记单词。2.根据图片来形容蔬菜的特点，并进行描述。教学重难点一.教学重点1.能够听懂，会说tomato,greenbeans,potato,carrot等关于蔬菜的单词，尝试借助拼读的方法拼读单词并识记单词。2.根据图片来形容蔬菜的特点，并进行描述。二．教学难点1.单词的复数加“s”或“es”,以“o”结尾的有生命的加“es”教学过程Step1.Greet

2、ingSayhellotostudentsStep2.WarmupSingasongI’msohungry,I’msohungry.Whatcanweeat?Whatcanweeat?Wecaneattomatoes,wecaneatpotatoesCarrots,myfavourite.Oh,yeah(设计意图，通过关于吃蔬菜的歌曲，导入到所学的内容中）Step3.LeadinI’msohungry.Iwanteattomato(出示图片，附有单词）Step4.NewlessonTomato(板

3、书tomato）1.readtogether,followtheteacher.(根据拼读t发t)2.Readbygroups(设计意图：组与组之间得到练习）3.Readonebyone(playgame)摘西红柿的动作，让学生进行练习（设计意图：通过游戏法，激发学生学习英语的兴趣）出示图片，一个tomato,两个tomatoes.(板书tomatoes)4.HaveachantOnetomato,twotomatoes,manymanytomatoes(设计意图：通过朗朗上口的口诀，帮助同学们记忆）5.Makeasent

4、encewith“tomato”学生可能会说：Iliketomato.(纠正错误：Iliketomatoes.)Thereisatomatoonthedesk.Where’smytomato?(设计意图：学生学会运用单词，学以致用）用同样的方法讲述剩下的单词.Tomatoes,potatoesGreenbeans,carrots放在一起，让学生们找规律，发现以“o”结尾加“es”一般的加“s”看着单词卡，引导学生形容蔬菜Lookatthe.....Thepotatoesarebig.Thegreenbeansarelong

5、.Thetomatoesarered.听音跟读课文。Step5.Consolidation1.(playgamesbombgame)(设计意图：通过做游戏，加深学生对单词的记忆）1.Dosomeexercise1.Ihavethree_________(tomato)inmyschoolbag.2.Ilike_________(greenbean)3.Iwanttoeatmany_________(carrot).4.The________(potato)arebig.Step6.SumupWords:tomatoes,p

6、otatoes,greenbeans,carrotsSentences:lookatthegreenbeans.Theyaresolong.Thepotatoesarebig.Step7.Homework1.WordsCopethreetimes.2.SentencesCopeonetimeandrecite板书设计Unit4AtthefarmTomatoesgreenbeansPotatoescarrotsSentences:Thepotatoesarebig.Lookatthegreenbeans.Theyaresol

7、ong.