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1、教学内容四年级英语科：Unit5Myclothes课时第一课时主备人郑添添所在学校云城小学教材分析1、单元教学内容：本单元重点学习服装名称及单、复数的使用习惯。服装与颜色、大小等话题相关性很强，因此建议教师将学过的有关颜色及长短大小的形容词融合在对服饰的谈论当中。2、单元教学重点：认读PartAandPartB中的单词；实际情景中灵活运用Let’stalk中的重要句型。3、单元教学难点：字母组合le在单词中的发音。教学目标知识目标1、能根据实际情况提问有关衣服的问题并能做出相应的回答。能力目标2、能根据具体的情景运用所学知识进行对话，培养学生的交际能力。情感目
2、标Singthesong:Thisoldhat.教学重点句型：Aretheseyours?No,theyaren't.IsthisJohn's?No,itisn't.教学难点指导学生正确使用名词所有格。教学准备多媒体课件，课间，小贴画，教学图片，课堂练习纸等。教学过程教学内容学生活动补充、总结Step1.WarmupandRivision.1.Wordtest-Fastreading.Studentsreadthewordsasfastastheycanwhentheycatchthem.（课件呈现与本课相关的已学词汇和句型，唤起学生的回忆，为本课新知的学习作
3、铺垫。）1.Guessinggame!Fruitorvegetables?Letthestudentsguess,using“Yes,theyare.”or“No,theyaren’t.”（请学生看图猜测图中黑色物体是水果还是蔬菜。答对，大家说“Yeah”；答错，大家说“Oh-no!”。Step2.Presentationandpractice.1.Anintroductionto“Aretheseyours?No,theyaren't.”Letthestudentslistentothesong:Thisoldhat.T:Nicesong!It’stimet
4、owearyourshortstoplay!So,it’stimetohaveaPEclass.Look!~MrBlackandstudentshavehadaPEclass.But,somestudentsforgottheirhatsandshoes.ThereisaRedhat,abrownhat,blueshoesandpinkshoes...So,MrBlackisaskingTomandMary,aboyandagirl.Let’sgoandsee.（教师佩戴MrBlack的头饰，请一位同学扮演Tom,通过互动对话引出新句型。）T:Tom,aret
5、heseyours?Tom:No,theyaren't.Theyare______'s.（在互动对话中，引出新句型Aretheseyours?，带读，请若干学生朗读，注意一般疑问句语调，同时将句子卡片贴在黑板上。）学生跟读。2.Practice-Pairwork1A:Aretheseyours?B:①Yes,theyare.（教师补充）②No,theyaren’t.Theyare__'s.（同桌两人编对话。教师适当引导，注意选用的是复数物品：books和pens。）（请若干学生展示对话。）3.Anintroductionto“IsthisJohn's?No,i
6、tisn't.”(教师请一位女生扮演Mary，T：Whataboutthishat?Mary,isthisyours?Mary:No,itisn't.It's_____'s.（在互动对话中，引出新句型Isthisyours?，带读，请若干学生朗读，注意一般疑问句语调，同时将句子卡片贴在黑板上。）学生跟读。4.Practice-Pairwork2A:Isthisyours?B:①Yes,itis.（教师补充）②No,itisn't.It's___'s.（同桌两人编对话。教师适当引导，注意选用的是单数物品：abag，acap和ajacket。）（请若干学生展示对话
7、。）5.Apresentationofthewholetalkinthetextbook.T:Now,MrBlackandAmyaretalkingaboutabrownhatandredshoes.Let’sgoandhavealook.（Listenandchoose.）()①Whattimeisit?A:It’sfiveo’clock.B:It’sfouro’clock.()②AretheseredshoesAmy’s?A:Yes,theyare.B:No,theyaren’t.()③WhatcolourareAmy’sshoes?A:Theyaregr
8、een.B:Theyarepink.(
