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《英语人教版四年级下册My clothes Let’s learn》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit5MyclothesLet’slearn.Let’sdo.教案教学目标情感目标1.采用多种语言教学途径，让学生能够积极参与课堂教学，乐于模仿，敢于表达，从而体会到英语学习的乐趣。 2.通过小组合作、探究等活动，增进学生间的交流，培养学生会合作、会互助、知共享的个性品质。知识目标 1.能借助多种游戏听懂、会说新服装单词clothes,hat,dress,skirt,pants. 2.能在情境中恰当的运用新句型Ilikethat/those....来表达自己对服装的喜好。 3.能听懂有关服装的几个简单指令：Putonyourdr
2、ess.Takeoffyourhat.并能根据指令做出相应的动作。能力目标1、能在实际生活中用英语表达自己对服装的喜好。2.能听懂有关服装的几个简单指令：Putonyourdress.Takeoffyourhat.并能根据指令做出相应的动作。重点 1.学习有关服装的五个单词：clothes,hat,dress,skirt,pants. 2.学会运用新句型Ilikethis/that/these/those....难点 1.表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用及其读法。 2.that/those的理解与区分课前准备英语教科书，教案PPT课件
3、.学情分析本课的内容可提前让学生做好充分的预习，另外，充分设计生活情景调动学生的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学短语，充分利用Let’schant巩固，操练Let’slearn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。教学过程：步骤学生活动教师活动设计意图一、复习引入二、新课讲授1学习hat2学习dress3学习skirt4学习shirt,pantsGreetingandorganization运用日常用语与老师和同学进行简单交际。（师生互动生生互动）学唱Let’schant.Colours.观看课件，看课文UnitFiveMycloth
4、es的图片整体感受新知Learntosay:hat参加“升降调”游戏，学习hat的发音。抽生认读单词。回答教师提问，dress学生评价。(生生互动)Readafterme,thenanswer;skirt。仔细倾听，模仿老师和同学的发音并进行自主评价。汇报实验结果学生听然后模仿跟说。师生反复进行联系运用日常用语与学生进行交流，Goodmorning.Howareyou?I’mfinethanksNicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.鼓励学生之间相互问候。师生学唱Let’schant部分。Nowboysandgir
5、ls.Let’sLookatthepicture图片。Wearegoingtolearnnewlesson.pleaseopenyoubooksatpage49,readittwominutes.Nowlet’slookatthePPT,todaywearegoingtolearnthepart.NowLet’sgoshopping.学习新单词hat.用同样方法呈现dress。假设一：学生不知道，教师教读;假设二：部分学生已经知道，引导这些学生开展互助活动（bouncetheballoon）,培养学生自主学习能力和协作精神。复习hat/d
6、ress,导入skirt轻松愉快的“热身”活动将学生的注意力集中到课堂教学中来。通过师生对话和生生问候，拉近师生之间的距离，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。以学生的生活经验为出发点，利用课件创造真实语言环境，激发学生的学习兴趣，让学生观看的同时初步感受新知。采用任务型教学途径，激发学生的求知欲望，坚持听说领先的原则，根据低段学生喜欢表现的特点，利用情景和辅助教具导入新知，过度自然。5.学习句型并表示带有颜色的单词。三、巩固活动四、运用五、小组合作六、练习Homework师说中文，学生说英文开火车游戏（生生互动、师生互动）看课件教读句子。课
7、件出示：Readandmatch.让学生完成师给出真确答案。）课件出示：Whichismissing?让学生边看边说。（师生活动）课件出示：引出clothes单词，并学习。课件出示：Whatdoyoulike?观看并说出自己的喜好。课件出示：课文Let’slearn.部分，生认读。Let’stry.学习Let’sdo部分。师生反复练习让学生完成课件里的三种类型题，教师进行辅导。然后对答案。ListenandreadLet’slearn,Let’sdo.Copynewwords.学生模仿说词。生反复练习，并做开火车游戏。巡视，督促孩子们用英
8、语交际。纠正发音。指导学生进行联系，注意纠错鼓励学生积极发言。（生生互动）学生看课件，并把物体和单词相连。鼓励学生积极发言。（师生，生生互动）师巡视指导。学生边学说边做动作。利用Iliketh
