英语人教版四年级下册Unit 1My school Let's talk B

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1、PEP四年级下册Unit1BLet’stalk  教学设计方案　板城中心小学小学史振莹一、概述本课是义务教育课程标准实验教科书人教版教材四年级下册第一单元B部分Let’stalk一课，新句型有Howmanystudentsarethereinyourclass?Forty—five.Doyouhavealibrary?Yes,wedo.本课主要是从情境和兴趣出发，联系学生所学的知识，通过听读联系、对话表演等活动，复习旧知，巩固新知，进一步训练学生的言语交际能力。二、教学目标分析句型包话：Howmanystude

2、ntsarethereinyourclass?Forty–five.Doyouhavealibrary?Yes,wedo.等。本课力图通过师生说、两两说、听读等活动，借助图片、扩展资源及Keyinformation进行问答和综合说话，培养学生运用语言的能力和小组合作能力，进一步发展学生的综合语言运用能力。三、学习者特征分析四年级的学生已经有一定的英语基础，他们敢于思考，乐于主动思维。本课教学与学生的生活实际有紧密联系，课堂教学中教师运用多种方式充分调动学生的跳跃性思维，最终提高学生的言语交际能力。四、教学策略与

3、设计本节课充分利用视频、图片及网络资源，综合运用引导式、讲授式，自主及协作学习等策略，层层递进，逐步深化，使学生的语言能力得到升华。教学中采用小组对话、歌曲歌谣、对话表演等多种方式，全方位、多情景地培养了学生综合听说的能力并渗透读写能力的培养。  五、教学资源与工具设计1、本课采用PEP的课程资源与网络视频资源。2、教学工具：多媒体、flash动画、教学图片等。  六、教学过程     StepI.Warm–up1、Game.晾衣服通过击鼓传花的方式选取几名同学，通过晾衣服的方式把写有单词的衣服卡片按顺序排好吧

4、，并大声领读，复习旧知。【设计意图】在此环节中，以游戏的形式给单词排序，既提高了学生的兴趣，又为学生进行对话学习提供了很好的媒介，巩固了旧知并为学习新知做了很好的铺垫。2、Freetalk根据学校实际情况让学生用Keysentences进行复习说。师问一生Doyouhavealibrary?生回答Yes,wedo.师继续问Whereisit？生It’sonthefirstfloor.示范之后，学生利用图片及keysentences进行两两分组对话练习，反馈两组。StepII.PresentationLet’st

5、alk.①Listenandanswer.T：Look!Let’slistenandanswerthequestions.看多媒体视频，回答问题?1.HowmanystudentsarethereinChenJie’sclass?2.Doyouhavealibrary?3.Isthelibraryonthefirstfloor?②情景创设，让同学们分不同的场景试着理解并朗读对话。③分组读对话，并展示。④根据课文内容补全对话。 【设计意图】让学生在反复听读填的过程中更深刻地掌握了本课重点，并在情境中理解运用。  

6、 StepIV.ComprehensiveOralpractice1、教师展示自己做的学校图片，并描述。2、Pairwork.学生进行我是小导游活动，运用主句型创编对话。【设计意图】培养学生语言的综合运用能力。StepV.Extensivelearning1、考考你。【设计意图】培养学生英语的综合运用能力以及写作能力。StepVI.Homework.1、对话练习。2、屏幕出示作业内容，写一写自己的学校。【设计意图】培养学生语言的写作能力。七、板书设计：　Unit1BLet’stalk1.Howmanystude

7、ntsarethereinChenJie’sclass?Forty-five.2.Doyouhavealibrary?Yes,wedo3.Isthelibraryonthefirstfloor?No,itisn’t.