英语人教版四年级下册Unit 3 Weather A. Let’s learn

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1、Unit3Weather第一课时教材来源：人民教育出版社内容来源：PEP英语（三年级起点）四年级下册主题：A.Let’slearnA.Let’schant课时：1授课对象：四年级学生设计者：翟丽娜目标确定的依据：1、课程标准相关要求能根据听到的词句识别或指认图片或实物。能听懂课堂简短的指令并作出相应的反应。能根据指令做事情，如指图片、涂颜色、画图、做动作等。能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出适当的反应。能根据录音模仿说话。能相互致以简单的问候。能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。2、教材分析本单元的学习的主题是天气情况，主情景图通过展示学生们

2、相互谈论不同地方的天气呈现本单元学习的核心词汇和句型。3、学生分析经过一年的英语学习，学生对英语的兴趣很浓厚，也有一定的英语基础。然而这个阶段的学生实际应用能力是非常有限的，这也就促使他们十分渴望能用英语解决日常生活中的实际问题，在实践中提高自己的英语水平。所以作为教师要通过直观的活动吸引学生，激发他们的学生兴趣，让学生在真实情景中去学习语言、运用语言。让学生在感知、体验和参与中获取知识，形成能力。一、教学目标1.学习词汇：cold,cool,warm,hot,并知道与这几种天气相对应的大致温度。2.学习句型：ThisistheweatherreportIt’warmi

3、nBeijingtoday.3.能听懂、会唱Let’schant部分的歌谣。4.继续保持学生对学习英语的兴趣，培养学生积极与他人合作的优良品质。二、教学重难点重点1.新单词的听、说、认读。2.能听懂、会说句子Thisistheweatherreport.It’swarminBeijingtoday，初步了解我国几个不同城市的基本气候特点。难点1.能在创设的情境中运用新学的单词和句型模拟天气预报。2.单词weather中字母组合th的发音。三、教学准备1.教师准备多媒体课件、教学音频、词卡、图片。2.学生准备画笔和画纸。四、教学过程Step1:Warm-up1.课堂口语练

4、习。T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Mr/Miss...T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.2.学生先在白纸上画出几个钟表并标上时间，然后同桌合作就“时间”进行问答练习，如：S1:Whattimeisit?S2:It’s...Step2:Preview由朋友要来中国旅游引出有关天气单词的教学，为本节课的教学做好铺垫。T:Areyouhappytoday?I’mveryhappy.Andmyfriendishappy,too.Becausehewilltravelarou

5、ndChina.Whoishe?Yes,heismyfriendJames.HewillcometoChina,buthedoesn’tknowwhatclothesheshouldtake.Canyougivehimsomesuggestions?Good!Inordertohelphim,wehavetoknowtheweatherinChina.（由情境和任务导入，激发学生的兴趣，调动学生的积极性。）Step3:Presentation1.A.Let’slearn.(1)教师用手指着自己所穿的衣服，说：Iamwearinga...Whatareyouwearing

6、?引导学生说出自己所穿衣服的名称，如：shirt,jeans,shorts...T:It’swarmtoday.(指着外面)SowewearshirtsorT-shirts.Todaywearegoingtolearnabouttheweather.Nowlet’slistentoaweatherreport.教师播放一段简单的英文天气预报实录。学生听完后，教师说：Thisisaweatherreport.同时呈现单词卡片，领读weatherreport.(把卡片贴到黑板上。)教师要注意提醒学生：读“weather”中的字母组合“th”时要咬舌尖。(2)教师播放“Let

7、’slearn”部分的课件，先让学生观看，然后师生对话，如：T:Isitaweatherreport?S:Yes,it’saweatherreport.T:IsitwarminLhasa?然后教师点击句子：It’scoolinLhasa.引导学生回答：No.It’scoolinLhasa.让更多的学生重复朗读。告诉学生：拉萨位于我国西藏自治区，那里的天气很凉爽，“cool”形容天气凉爽，而“warm”一词则形容天气暖和。教师说：It’swarminBeijing.并引导学生跟读。然后教师将单词卡“warm”和“cool”贴到黑板上，带着学