英语人教版四年级下册Unit 4 It’s warm today

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1、Unit4   It’swarmtoday  第一课时教学设计大广安乡大孟桥中心小学王娟【教学目标】 　1.能够听，说，读，写描述天气状况的单词cold、cool、hot、warm、weather。2.掌握陈述天气状况的常用句型It’swarm/hot/cold/coolin….，并能在现实生活中灵活运用，力求做到语调自然，语音准确，使用恰当。【教学重点】句型：It’swarm/hot/cold/coolin….词汇：cold、cool、hot、warm、weather【教学难点】天气情况的英语表达，单词weather的发音，以及本课时所学的重要句型在

2、实际中的灵活运用。【教具准备】　　一张中国地图以及本课时所需的单词卡片。　　天气预报解说的实录。　　教材相配套的教学课件　　学生准备好四张描述天气状况的形容词卡片以及写有城市名称的卡片若干。【教学过程】　（一）热身、复习(Warm-up/Revision)　　1、学生一起说儿歌（Let’schantP31）　　2、教师手指自己的衣服说：Iamwearinga….Whatareyouwearing？引导学生说出自己穿的衣服的名称，如：ashirt、jeans、blackshoes….　（二）呈现新课（Presentation）　　教师说：It’swarm

3、today.（指指外面）SowewearshirtsorT-shirts.Todaywearegoingtolearnabouttheweather.Nowlet’swatchaweatherreport.　　教师播放一段解说的天气预报实录。待学生看完后，教师说：Thisisaweatherreport.　　同时呈现单词卡片，领读weatherreport（把卡片贴到黑板上）　　教师要注意提醒学生读weather时，th咬舌尖。结合以前学过的father、mother、brother三个单词进行比较　　教师播放Unit4Let’slearnA部分的课件

4、。学生观看。　　教师提问：Isitaweatherreport?　　学生回答：Yes,it’saweatherreport.　　教师再问：IsitwarminLhasa？点击句子It’scoolinLhasa.　　引导学生答出：No.It’scoolinLhasa.让更多的学生重复回答。　　告诉学生拉萨位于我国西藏自治区，那里的天气很凉快，cool是形容天气凉快；而warm一词是形容天气暖和，北京的春天就是很温暖的。教师说：It’swarminBeijing.并引导学生跟读。　　教师将单词卡warm、cool贴黑板，请部分学生朗读单词。　　然后提问：W

5、hereiscool？Whereiswarm？　　启发学生回答：It’scoolinLhasa.It’swarminBeijing.　　　教师说：It’scoldinHarbin. It’shotinHongKong.　　用体态语言解释hot和cold的意思。领读单词（把卡片贴到黑板上）。　　教师说：It’scoolinLhasa.It’swarminBeijing.What’stheweatherlikeinHarbin?　　引导学生说出：It’scoldinHarbin.　　提问：What’stheweatherlikeinHongKong?　　引

6、导学生说出：It’shotinHongKong.　　教师出示中国地图，边指边说：HereisBeijing.WhatistheweatherlikeinBeijing?　　学生回答：It’swarminBeijing.　　教师问：What’stheweatherlikeinHarbin/HongKong/Lhasa?　　学生分别回答：It’scoldinHarbin.　　             It’shotinHongKong.（三）趣味操练(Practice)1、听音选图片。课件出示四张图片，学生根据读音选出图片，此项练习既锻炼了巩固了新知，又提

7、高了学生的听力　2、小组活动。学生A手中拿着城市名称卡片，学生B手中拿着天气卡片。学生A随意拿出一张卡片并说：It’s… 学生B根据A拿的城市的天气状况拿出相应的天气卡片并说：It’s…，然后两人一起说：It’s…in…          It’scoolinLhasa.　3、在单词和句子都学完了之后，我创设了一个逼真的情境：weatherreport.将课堂上学习的知识运用到生活中，展示一张中国地图，并播放从网络上下载的中央电视台天气预报的背景音乐。在逼真的情景里，我走到大屏幕前，用今天新学的句子播报天气。然后鼓励学生挑战老师，也走上讲台试着做一个小

8、小天气预报员。　　　　　【板书设计】Unit 4   It’s warm today【教学反思