英语人教版四年级下册Unit 4At the farm ALet's learn

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1、Unit4AtthefarmA.Let'slearn教学设计授课教师：赖洁教材：新版PEP教材课型：词汇课教学班级：四年级9班上课时长：40分钟一、教学内容：（附图）二、教学目标:1、能听、说、认读tomatoes,greenbeans,potatoes,carrots.2、学生能理解句子：Lookatthegreenbeans.They’resolong!Yes,andthepotatoesarebig.3、学生能够用正确的语言描述所学蔬菜的特征。4、培养学生多吃蔬菜，健康饮食的生活习惯。Wa

2、rmup二教学过程教学流程图：2.Talkaboutthethingsatthefarm.1.Listenandandanswer.通过谈论动物、水果与蔬菜，为Presentation的学习做铺垫。通过听歌OldMacdonaldhaveafarm回答所听到的动物，复习旧知并引出主题Atthefarm。Presentationandpractice2(Task2)Lookandguess.1.Listenandchose通过让学生看图片的部分，通过猜的形式练说句型与蔬菜名称Arethese…？通

3、过听音，让学生试着说出要学的蔬菜名称，选择正确的图片。3.(Task3)Look,readandjudge.通过看蔬菜图片说出蔬菜名称，并找出相应的单词，让学生在练读蔬菜名称的过程中认读单词。↓Production1.(Task4)Makeachant.给出相关的单词提示，让学生编写有关水果或动物的歌谣。Homework画出你最喜欢的蔬菜并涂上相应的颜色。三、教学板书：Unit4AtthefarmALet’slearnWhatarethese?四、教学反思：词汇教学的一条行之有效的途径就是要让词

4、汇教学贯穿语篇教学的全过程，把词汇的内涵、外延和学生的情感融合，体的语言环境中，词不离句，句不离词。本节课的主要学习词汇tomatoes,greenbeans,potatoes,carrots，核心句型是：Whatarethese?通过理解、模仿、记忆、巩固新单词，最终完成语言的积累。老师从“听、说、读、写、用”五个维度组织了丰富多彩的任务型教学活动，培养了学生的自主思考、自主学习、自主探究的学习能力的发展，同时还培养了学生的注意力和观察力，以及合作精神和语言运用能力。