英语人教版四年级下册Unit 4 At the farm ALet's talk

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1、Unit4AtthefarmALet’stalk/Let’splay教学设计一、教学目标：知识与目标：1、听、说单词these,yum.2、学习对复数事物的问答句型：Whatarethese?They’re…Arethese….?Yes,theyare./No,theyaren’t.3、能够在情景中恰当运用句型They’regood.Sobig!描述物品的特点；能够在语境中理解新词carrot,tomato的意思并正确发音。过程与方法利用英文歌曲导入新授单词：carrot、tomato。然后通过观看课件呈现学习内容。通过听let’stalk的录音，小组合作学习，分组表演

2、等巩固本课所学并达到学以致用的目的。情感态度与价值观让学生对蔬菜有更多的了解，让学生懂得劳动成果的来之不易和要养成不挑食，不偏食的良好的饮食习惯。二、教学重、难点1、let’stalk部分的具体运用。2、these、carrot的发音与运用。三、教学方法直观教学法和情境激趣法学习方法游戏法、分组表演法四、教学准备课件、光盘、单词卡片、水果实物五、教学过程Step1warm-up1、Greetings:T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MissShao.T:Howareyou?Ss:I’mfine,thankyou.2.Let’ssingason

3、g,《Anappleaday》3.Freetalk.师生一起唱完歌询问学生：Doyoulikeapples?Ss:YesNoStep2Presentation1.由freetalk导入，课件出示一个苹果的图片T:Whatthis？Ss:It’sanapple.出示多个苹果T:Howmanyapplescanyousee?Oneapple?Ss:13No.T:So,Whatarethese?(板书句型，并强调these发音)引导学生用They’reapples.来回答。出示几种水果训练句型（bananas、oranges）2．T:Lookatblackboard.Wh

4、atisthis?引出tomato并教读板书。课件出示多个tomatoes，导入复数，并巩固句型。---Whatarethese?---They’re…..3.Now,let’sguess.课件出示谜底，导入carrot与carrots。4、用同样的方式引入candies导入句型：Trysome。They’regood。5、学生熟悉后用课件出示黄色的西红柿，导入句型：Arethesetomatoes?引导回答：Yes，theyare.T:whatcolourarethey?Ss:They’reyellow.Let’stalk1.MikeandSarahareatthef

5、arm.Whataretheytalkingabout?Let’sgoandsee.2.(1)课件出示问题：Whataretheytalkingabout?let’slisten.(2)听第二遍回答关于对话的问题：Arethesecarrots?Whatarethese?(3)听音跟读，分组读。(4)与同桌互相读。(5)角色扮演。Step3Practice1.Groupwork.小组合作谈论水果或者蔬菜。2.课件出示图片练习句型：---Arethese….?---Yes,theyare.No,theyaren’t.Step4Assessment师生一起总结本课重点内容

6、Step5Homework1、熟读所学Let’stalk部分，并能仿造对话编一个新的对话。2、用所学句子与爸爸妈妈讨论一下自己认识的蔬菜水果。板书设计：Unit4AtthefarmAlet’stalklet’splayWhatarethese?applesThey’retomatoescarrotsArethesetomatoes?Yes,theyare.No,theyaren’t.