英语人教版四年级下册Unit 1 partC Read and write

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1、课时备课：执教日期年月日第周星期累计06课时课题Unit1MyschoolPartCReadandwriteStorytime教学目标1、能让学生运用This/Thatis…写句子。2、能听懂录音。3、会唱Let’ssing的歌曲。4、能听懂Storytime的内容。教学重点.与难点掌握两个重点句子：“Thisisthelibrary.Thatistheplayground.”以及它的正确书写。课型NewLesson教具单词卡片、PPT、教学光盘教法、学法及个性化设计教学内容与过程1．Warm-up/Revision（1）师生之间利用图片进行对话练习，例如：T：Doyouhavealib

2、rary?S:Yes,wedo.T：Whereisthelibrary?S:It’sonthesecondfloor.......（2）出示校园分布图介绍校园，利用Thisis.../Wehave...等句型。2．PresentationReadandwrite(1)教师请学生分组朗读Readandfillinthetable部分的卡片中的内容，并请每组派一位学生说出句意，教师强调一下on,next,to,under的意思。(2)小组讨论Readandfillinthetable部分的表格应该怎样填写，请每组代表展示讨论结果并说出填写理由。(3)播放Readandfillinthetab

3、le部分的录音，学生听录音，并且检查自己填的内容是否正确。重复几次。最后教师总结并且核对答案。（4）教师指着校园分布图中图书馆说：Thisisthelibrary。请几名学生上台在四线格上写出library的单词。之后教师进行纠正和评比。以同样的方法来介绍playground等单词。（5）学生在练习本上书写那几个单词，教师巡回指导并及时纠正学生的书写错误。3．Practice教师将学生分成四人一组，请几组学生做游戏，排成竖列，以“Thisisthelibrary”.为例，请每位学生上台写一个单词，看哪组写得又快又好。Storytime(1)播放Storytime部分的内容，学生一边听一边

4、观看画面，了解故事的内容，然后分段教学。如果学生不懂，就直接讲解其中文意思。(2)请两名学生分别扮演Zip和Zoom,表演Storytime部分的对话。最后进行总体评价。5.Consolidationandextention（1）做练习题。(2)把所学的故事表演给自己的家长看。（3）做活动手册上的配套练习。板书设计Unit1MyschoolPartcReadandwriteStorytime课后反思