英语人教版四年级下册Unit3 Weather A Let’s learn教

英语人教版四年级下册Unit3 Weather A Let’s learn教

ID:38855365

大小:20.50 KB

页数:4页

时间:2019-06-20

英语人教版四年级下册Unit3 Weather A Let’s learn教_第1页
英语人教版四年级下册Unit3 Weather A Let’s learn教_第2页
英语人教版四年级下册Unit3 Weather A Let’s learn教_第3页
英语人教版四年级下册Unit3 Weather A Let’s learn教_第4页
资源描述:

《英语人教版四年级下册Unit3 Weather A Let’s learn教》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、Unit3WeatherALet’slearn教案教学内容:PartA:Let’slearnLet’schant教材分析:本课主要是学习有关天气的四个单词:warm,cool,cold,hot以及句型:It’swarm/cool/cold/hotin....学情分析:四年级学生学习教材有一年半的时间了,对于教材的特点和结构都很熟悉。此阶段的学生活泼好动,好奇心强,勇于尝试,具有一定的逻辑思维能力和语言表达能力,并有很强的自尊心和求知欲,对于学习英语的兴趣已经逐渐显示出自己独特的个性。教学目标:1.知识目标:能听、说、认读四个单词:warm,cool,cold,hot.并能在日常生活中使用。

2、能听懂、会说句型:It’swarm/cool/cold/hotin...并能在实际情景中灵活运用。2.能力目标:理解Let’slearn部分的weatherreport,并能用英语做简单的天气预报。3.情感目标:培养学生的注意力、观察力等综合能力,鼓励学生积极思维,挖掘学生的创新精神。根据天气变化关心他人健康。4.教学重难点:句型:It’swarm/cool/cold/hotin…;词汇:warm、cool、cold、hot、weather及单词weather的发音。5.教具准备:多媒体教学课件、单词卡片、城市单词卡片、磁带。教学过程:(一)Preparation1.GreetingT:H

3、ello,boysandgirls.Ss:Hello,teacher.T:Iamveryhappytoseeyouall.Thisclass,let’sspendtogether.Ok?Ss:Ok.2.Warm—upT:Standup,boysandgirls.Let’slookatthescreen,listentothesongandfollowme.Let’senjoyit!【设计意图】:通过师生相互交流,增进对彼此的认识,以便让课堂顺利开展。同时在学习新内容之前让学生听有关本单元要学天气的歌曲,有助于加深印象。(二)lead-in(导入)T:Let’slookatthispictu

4、re,doyouknowthesewords?Pleaseshowyourhandsanddotheactionlikeme.【设计意图】:通过天气单词的动作展示,让学生初步了解本课所学的四个表示天气的单词,并能简单的跟读。(三)Presentation(呈现新课)多媒体出示weatherreport的视频。T:Thisistheweatherreport.Followme:weatherreport.Ss:weatherreport。What’stheweatherlike?It’swarm.(用上面学习的四个天气词语作替换练习句型。)出示Let’schant部分课件Let’sPlay(

5、hideandfind)学生通过游戏掌握四个天气词语。多媒体呈现Let’slearn部分flash。T:Thisisa…?Ss:Weatherreport.T:Who’sshe?…T:Lookattheseplaces,doyouknowthem?Ss:Yes.T:Theyare….T:Now,pleasecloseyoureyes.Onetwo,openyoureyes.T:Lookatme,I’matourguide.Nowlet’sgototheseplaces,ok?Ss:Ok.T:Today,Ibroughtsomegiftstohere…Now,let’go.Ss:Ok.T:W

6、hichplacedoyouwanttogo?Ss:….T:What’stheweatherlikeinBeijing?Ss:It’swarm.(板书warm,引导学生读单词。多形式练习朗读单词)。T:Yes,it’swarminBeijing.同样的方法学cool、cold、hot.最后让学生将单词卡片贴在对应单词后面。给予奖励。【设计意图】:通过Let’slearn部分的多媒体直观教学,刺激学生感官,加深对单词的记忆,同时提前把单词放进情境对话当中,加深知识的理解与运用。(四)Practice(句型操练)游戏出示四个单词以及城市的图片,并引导学生说出:It’s…in…。教师带读句子一遍

7、。全班同学操练句型。找个别学生操练句型,并奖励。设计意图:通过游戏,总结城市天气变化,既可以培养学生口头表达能力,又可以提高学生对单词的熟练掌握程度。Let’sTry.出示Let’slearn部分天气预报,试着预报天气。(五)Pairwork合作学习,能力提升。出示中国其他城市的天气预报,学生挑战天气预报员。用句型:It’s…in…说出城市天气。(六)出示Let’ssing部分课件T:Let’slookatthescre

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。