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《英语人教版四年级下册unit4 At the farm Part B learn》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit4AttheFarmBLet’slearn教学设计备课人：王妮一、教学内容：PEP小学英语四年级下册第四单元，英语课本42页的有关农场动物新内容的教学。二、教学目标：1、能听、说、认读单词：hen、sheep、horse、cowandgoat及他们的复数形式。2、能在实际情景中运用“Theseare…”“They’re…”介绍和描述动物。3、培养小朋友爱护动物的情感。三、教学准备：PPT课件、课文动画、歌曲《OldMacdonald》、动物图片四、教学设计：Step1、热身导入1.Greetings（师生问候）T：Go
2、odmorningclass!Ss:Goodmorningteacher.T:Areyouhappytoday?Ss:Yes.T:Let’ssingasongtogether,okay?Ss:Okay.2.歌曲导入（播放歌曲歌曲《OldMacdonald》师生合唱并伴随着动作）T:Howmanyanimalscanyouhearinthesong?Whatarethey?Ss:Four.Theyarecats,dogs....(学生说出刚刚歌曲中出现的动物的名称）T：Wherearetheanimals?Ss:Theyarea
3、tMacdonald’sfarm.(引出课题Atthefarm并板书）Step2、呈现新知1、教学henPPT播放Macdonald的农场，农场里面有好多蔬菜和水果，引来了两只饥饿的老鼠妈妈和小老鼠前来偷菜吃，却遭到了农场主的驱赶。慌乱逃跑过程中老鼠妈妈和小老鼠发现了一窝子鸡蛋，十分眼馋就准备去偷鸡蛋吃。教师播放母鸡妈妈的录音.Cluck,cluck!I’mahen.Oh,mybaby!引出hen这个单词，通过图片呈现onehen，twohens,threehens....教师提问：Whatarethese?学生答：Theya
4、rehens.师示范读音，学生跟读。然后小组读，个人读，拼读，变调读，并让学生伸出小手指和老师一起在黑板上的四线三格中板书hens。同时已欢快的调调告诉学生hen的叫声如何用英语表达Hens,hens.hensonthefarmsingcluck!cluck!cluck!并且老鼠妈妈告诉小老鼠见到母鸡是要赶紧跑掉的（Seethehens,run,run,run!）。2、教学cows和sheep教师从牛奶入手引出奶牛：“Whereismilkfromthem?”课件呈现一杯牛奶和一群奶牛图片，引出新的单词cow,cows.教师从
5、学过的单词now,how引导学生自主归纳cows的发音，然后进行纠音示范，然后教师提问：Whatarethese?学生答：Theyarecows.并让学生伸出小手指和老师一起在黑板上的四线三格中板书cows。让学生观察总结奶牛的特征并已老师妈妈和小老鼠的对话引出sheep。Bigmouse:Baby!Thesearecows,fourfeet,twoeyes!Ppt呈现一群绵羊图片，小老鼠就问妈妈那是什么。Littlemouse:Fourfeet,twoeyes,Aretheycows?Bigmouse:No,theyares
6、heep.师示范读音，学生跟读。然后小组读，个人读，拼读，变调读，并让学生伸出小手指和老师一起在黑板上的四线三格中板书sheep。着重强调sheep的单复数是一样的。同时已欢快的调调告诉学生sheep的叫声如何用英语表达Sheep,sheep,sheeponthefarmsing“mie,mie.mie”。并且老鼠妈妈告诉小老鼠见到绵羊是要赶紧跑掉的（Seethesheep,run,run,run!）3、教学horses从以上三种动物的叫声入手，教师提问有一种动物的叫声是neigh,neigh,neigh，并且人们骑着它一般
7、都会喊“驾驾驾.....”学生立马就想知道是horse.教师提问：Whatarethese?学生答：Theyarehorses.师示范读音，学生跟读。然后小组读，个人读，拼读，变调读，并让学生伸出小手指和老师一起在黑板上的四线三格中板书horses。同时已欢快的调调告诉学生hen的叫声如何用英语表达Horses,horses,horsesonthefarmsingneigh,neigh,neigh!并且老鼠妈妈告诉小老鼠见到马是要赶紧跑掉的（Seethehorses,run,run,run!）。6、竞赛：三组学生将四种动物的叫
8、声合编进行说唱（PPT呈现歌词）。7、小组配音：小组内一人表演，其余同学配音！（1min）A:I’masheep.B,C,D:sheep,sheep.miemie,mie.8、播放课文动画，学生跟读再次纠正发音。Step3、巩固操练1、Guessinggame师用“Whata
