英语人教版四年级下册Unit4 At the farm PartA Let’s

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1、Unit4Atthefarm PartALet’slearnLet’schant学习内容PEP小学英语四年级下册Unit4Atthefarm PartALet’slearn学习目标知识目标：能够听、说、认读本课时单词与词组tomato，potato,carrot,greenbean及其复数形式tomatoes,potatoes,carrots,greenbeans。能力目标： 1、能够熟练运用上述单词与词组并运用句型Lookatthe…They’re…描述蔬菜特征。2、能够创编新的歌谣描述自己喜爱的蔬菜或水果。情感目标： 注重均衡饮食。学习重点能够熟练运用蔬菜单词及已学的形

2、容词描述蔬菜特征。学习难点掌握tomato和potato的复数形式变化。学习准备多媒体课件、单词卡片及相应的句子卡片、人物头饰、食物图片、自制故事书学习过程（一）热身1、Freetalk2、Game:炸单词游戏，分三个板块，A区为几个形容词和食物复数形式单词，B区为短语，C区为句子。3、通过复习已学食物，用上句型Ilikethe…It’s…和Ilikethe…They’re…,让学生预先感知单数形式到复数形式的过渡。（二）教学：1、学习单词:tomatoes a.以猜谜语的形式引出tomato,呈现tomato词卡，听音再跟读It’satomato.让学生操练单数形式。b.

3、通过数tomato引出复数形式tomatoes,学生操练They’retomatoes。c.学生选择自己喜好说一说：Iliketomatoes.Yummyyummyyummy./Idon’tliketomatoes.Yuckyyuckyyucky.2、学习单词:potatoes a.通过替换tomato中的开头字母t,改为p,让学生尝试拼读，再将tomato中的m改为t,引导学生拼读出potato,让学生自己导出potato的读音，再听音跟读,操练It’sapotato。b.由单数过渡到复数操练They’repotatoes. c.请学生说一说Ilikepotatoes.T

4、hey’re_________.以描述的形式操练potatoes。d.通过各种形状的土豆，让学生操练复数形式：Thepotatoesarelike（像）eggs/…e.通过数土豆，加强对potatoes的记忆，引出morepotatoes。3、学习单词:greenbeansa.通过自己喜欢更多的土豆引出儿子的喜好,通过让学生对颜色形状的感知从AB选项中选出正确答案导出greenbeans.b.通过音标 教学ea的发音，并列出几个相同发音的单词。c.操练They’regreenbeans.4、学习单词：carrots  a.由Thebeansaregreen.Thetomat

5、oesarered.询问学生Whatisorange?引出胡萝卜单词carrot，既复习了前面刚学过的单词又引出carrot.操练单数形式It’sacarrot.b.操练复数形式They’recarrots.c.Pairwork通过编造歌谣操练carrots.（三）展学：  小组活动：一个同学说单词，其他同学举起相应的单词卡片。绘画游戏：教师说：twopotatoes；threecarrots；fivelong；greenbeans；fourtomatoes。出示画好的图片。教师和学生示范表演。（四）补学：Let’schant：　教师请学生看着书听歌谣。让学生观察歌谣中li

6、ke后的蔬菜单词和Let’slearn中的单词有什么不同。启发学生说出like后的名词是以复数形式出现的。教师适当强调tomato和potato的复数形式拼写的变化，carrot的复数形式读音的变化。请学生跟录音说唱儿歌。　　（五）测学　　　　组内一名学生说出蔬菜的英文名称，其他同学根据听到的单词将手中的图片举起。如：其中一位同学说potato，手拿土豆图片的学生很快举起。组内统计该组学生最喜欢吃什么蔬菜。作业1.Listenandread.(P39)2.CopythewordsonP394times.板书设计Unit4Atthefarm A Let’slearn It’s

7、atomato.      They’retomatoes.potato       potatoesgreenbeanscarrot           carrots