英语人教版九年级全册unit5 sectionB(2a-2e)

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1、Unit5Whataretheshirtsmadeof?(SectionB2a-2e)一、教学内容分析本单元主要讨论关于“ThingsmadeinChina”这一话题。SectionA的中心话题是掌握日常生活用品和制造该用品所需原材料。涉及一个语言项目：被动语态。SectionB进一步巩固和加深了本单元的话题内容，重点介绍中国传统文化中具有代表性的风筝、孔明灯、剪纸和泥塑等，通过介绍传统的中国文化艺术，进一步巩固了本单元的目标语言结构---被动语态。2a-2e是本单元的阅读部分，旨在培养学生的阅读能力，同时介绍最具中国特色的传统艺术如孔明灯、剪纸和泥塑，包括它们的制作工艺、制作原料和象征

2、意义等。这篇文章还渗透了一个重要的阅读策略，即让学生了解文章结构的特点之一———先总体介绍，后细节描述。二．教学对象分析进入初三以后，学生在英语学习方面呈两极分化状态，大部分学生态度积极，求知欲旺盛，部分学生缺乏兴趣及自信心，在听说读写方面也没有形成良好的习惯和能力，课堂学习上一直处于被动，参与意识薄弱，很难启发他们能够用英语表达他们的想法。同时很多同学的阅读能力差，基础薄弱，所以本节课，我利用视频和图片等媒介，并且加入竞争机制，能够把每个学生调动起来，使他们参与到课堂中去。三.教学目标分析（一）语言知识目标：1.能掌握以下单词短语：its,form,clay,balloon,sciss

3、ors,lively,fairy,heat,polish,complete2．能掌握以下句型：①Theyaremadeofbambooandcoveredwithpaper.②AccordingtoChinesehistory,skylanternswerefirstusedbyZhugeKongming.③Theyareseenasbrightsymbolsofhappinessandgoodwishes.④Afterdrying,theyarefiredataveryhighheat.3.能掌握被动语态的结构（二）技能目标熟练掌握阅读技巧：Movingfromgeneraltospe

4、cific(先总体介绍，后细节描述)。（三）情感态度价值观目标：了解一些地方知名产品或中国传统艺术品的制作过程以及制作材料，培养学生的民族自豪感及爱国主义精神。四、教学重难点1.教学重点：1)掌握本课时出现的生词及用法。2)进行听力训练，提高综合听说能力。3）阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。五、教学难点：1.阅读2b部分的短文并完成相关要求。2.如何利用所学的阅读技巧进行有效阅读。六．教学方法1.情景教学法；2.任务型教学法；3.小组讨论、合作法七．教学过程设计Leadin：Discussion1.Whatkindoffolkortraditionalartcanyou

5、seedoyouknow?2.Canyoudoanyofthem?3.Teachershowstheclasshowtomakepapercutting.Pre-reading(Task1-Task3)Task1PreviewthenewwordsandphrasesTask2Learnthegrammar-thepassivevoice1.Underlinethesentencesofthepastperfecttense划出文章中含有被动语态的句子2.Summarizethestructure总结被动语态的结构Task3让学生看课本的插图，老师提问引导学生预测:1、Howmanytr

6、aditionalartformsarementionedinthepassage?2、Whatarethey?while-reading(Task1-Task4)Task1Fastreading:Skimthepassageandfindouttheparagraphofgeneralandspecific.Task2Getthestudentstolistentothetape.Task3:Scanning(寻读)Readthepassageandcompletethechartbelow.Task4Carefulreading1.Readeachparagraphcarefully

7、andanswerthequestions.2.Readthepassageagainandcompletethemind-mapofskylanterns.3.教师引导学生试着画出剪纸和泥塑的思维导图，然后让两名学生根据思维导图上黑板给全班同学介绍自己的作品。Post-reading文章迁移通过另外一篇文章，操练本节课的重点阅读技巧-先总体介绍，后细节描述。Summary1、Newwordsandphrases.（词汇掌握）2、R