英语人教版四年级下册《What time is it》教学框架

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1、教学设计课程名称英语设计者王志俞学校示范区白璧镇郭盆中心小学授课班级四（1）章节名称Unit2《Whattimeisit？》第一课时学时1学习目标课程标准：人教版教科书英语三年级下册本节（课）学习目标：能听说读写单词：clock,time,breakfast,lunch,dinner,Englishclass,musicclass,P.E.class的听、说、读。以及句型：whattimeisit?----It’s…o’clock.It’stimefor….知识和能力:能在情景中运用句型，并会询问时

2、间。过程和方法:充分利用小组合作学习，灵活应用教学评价。从鼓励性评价促进学生的进步和发展。情感态度和价值观:培养学生珍惜时间的好习惯。学生特征农村英语教学的不重视使得学生英语基础知识薄弱，但是学生乐于开口大胆地说英语，学习积极性比较高。需要教师创设情境，通过课堂活动的有效开展，发展学生的综合语言表达能力。学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句2-1知识和能力能在情景中运用句型，学会询问时间的表达方法。2-2过程和方法充分利用小组合作学习，灵活应用教学评价。从鼓励性评价促进学生的进步和发展。2-3

3、情感态度和价值观培养学生珍惜时间的好习惯。项目内容解决措施教学重点本节课的单词及句型clock,time,breakfast,lunch,dinner,Englishclass,musicclass,P.E.class的听、说、读。以及句型：先根据图片认识相关单词，然后联系句子，让学生感知句型的语义及语用情景whattimeisit?----It’s…o’clock.It’stimefor….教学难点能够在情景中运用句型whattimeisit?----It’s…o’clock.It’stimefo

4、r…通过本课的学习，不仅能够学会时间的询问与表达方法，更要养成珍惜时间的好习惯。教学媒体（资源）的选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源2-12-22-3知识和能力过程和方法情感态度和价值观课件课件课件课件groupwork练习重点单词出示图片得出重点句子whattimeisit?----It’s…o’clock.It’stimefor…出示对话操作活跃课堂气氛A、BGJB、GF、HC、HHFG、JJ形成表象，导入新课明白在询问和表达时间应该用的适当语句掌

5、握语句，拓展延伸能以得体的方式和人交流创设情境，在活动中练习交际510528自制自制自制自制网络①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解

6、；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计clocktimeBreakfastlunchDinnerEnglishclassmusicclassP.E.classUnit2《Whattimeisit？》PartAWhattimeisit?It’s…o’clock.It’stimefor…课堂教学过程结构的设计教学模式：引导学生看图片，组织学生提问、研读、讨论，并借助于多媒体，以达到较好的教学效果。开始教学过程结构：一、Revi

7、ew引起新课复习学过内容出示数字图片二、Lead-in。轮流朗读创建活跃课堂的氛围。歌曲导入引出新课三、Newlesson由单词链接重点句子出示本课时相关图片引导学生理解重点词语引导学生归纳总结句子的构成四、Groupwork引导学生用英语交流关于时间表的内容课堂延伸（珍惜时间）总结内容，了解对话在具体情境中的应用小组讨论编对话根据PPT熟悉时间点与各种活动的关系教师进行逻辑判断学生的活动媒体的应用教学内容和教师的活动操练刚才所学单词与句子学习时间表下方的情景对话出示ZhangPeng的时间表小组成

8、果展示结束始布置作业：MakeascheduleanddescribeitinEnglish五、Homework形成性练习知识点编号学习目标练习题目内容2-12-22-3知识和能力过程和方法情感态度和价值观一、基础练习1.听录音判断几点钟。（听力）2.我会选听到的单词或句子。（听力）3.说出相对应的英语。四点钟了。二、入情入境（理解共识）。教授相关联的单词以形成句子。三、仿造对话展示朗读各组的自编对话，分角色表演。以“Whattimeisit？”为话题，进行对话和交流