英语人教版九年级全册unit5 SectionB3a-shelf-check

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1、教学设计基本信息名称Unit5SectionB3a~shelfcheck执教者孙艳霞课时1所属教材目录Unit5Whataretheshirtsmadeof?教材分析本节课的教学内容是人教版九年级上册第5单元sectionB(3a-shelfcheck)属于阅读后的写作综合活动。包含三个教学板块。3a利用阅读材料输入的信息，通过提问和问答的形式，让学生介绍自己家乡的特产、食物或艺术品。3b要求学生在3a的基础上进行写作的训练，教材提供了写作支架，降低了难度。Shelfcheck主要检测学生对某产品制造，原材料和产地的表述，帮助学生进一步巩固本单元所学的一般

2、现在时态的被动语态。学情分析九年级学生经过近三年的英语学习，有一定的英语听、说、读、写能力，同时学生们对英语学习有较浓厚的兴趣，在新的课程理念的熏陶及实践下，很多学生具有了初步的自主、合作、探究的学生能力。并且本课内容是利用一般现在时态的被动语态进行写作训练，因此，本节课探讨了“信息技术”+“阅读”+“写作”融为一体的教学法。更能吸引学生的注意力和兴趣，以学生为主体，以教师为指导的教学模式。教学目标知识目标一般现在时态的被动语态能力目标能根据文字提示或生活实际，介绍某一产品的特点，如材质、产地、用途等。写作时首先要理清写作顺序确保文章的条理性和逻辑性，其次

3、，要正确使用一般现在时态的被动语态，最后要求语言准确精炼，灵活运用所学句型。情感目标了解中国的传统文化元素教学重难点重点教学重点：一般现在时态的被动语态难点教学难点：文章的结构特点，先总体介绍，后细节介绍教学策略与设计说明根据新课标及教学目标的要求，结合教材和学情特点，我在教学时主要采用探究法，结合情景教学，交流讨论等教学方法，充分利用多媒体教学资源。同时将学生分成4个小组，采用小组竞赛的方式调动他们的积极性。对于学生，主要采用合作学习法、分析归纳法参与课堂。合作学习法可以增强学生的团队合作意识。分析归纳法可以提高学生对信息的加工处理能力。教学过程教学环节

4、教师活动学生活动设计意图写前Sept1、Greetings:猜谜语Itisasmallcircle.Itismadeofgoldorsilver.Iwearitonmyfinger.（1m）Ssguess活跃气氛，引起学生兴趣写前Sept2、showthepictureslistsomethingsyouuseeveryday.LetSscompleteshelf-check1.（3m）LetSsdiscusswiththeirpartners.Ifnecessary,SscanreviewthethingsinSectionAandB.回顾语言知识，增强

5、运用能力写前Sept3TellSstomaketruesentenceswiththeinformationinSelfcheck1GiveSsoneexample:MypencilismadeofwoodanditwasmadeinShanghai.(6m)Sstrytomaketheirownsentences.Exchangetheirsentencesandcheckifthere’sanymistake.为写作积累词汇句型写前Sept4showthevideo（4m）Watchthevideo输入写作信息写前sept5Workon3a.Whata

6、resomespecialthingsthatyourtown/cityisfamousfor?Thesecanbefood,artworkoranyotherproducts.（9m）Discussthemwithapartnerandtakenotes.Complete3a提供写作支架降低写作难度写中Sept6yesterday’shomeworkistoreviewthearticleaboutpapercutting..showthebest.Chinesepapercuttinghasalonghistoryofover2,000years.It

7、canbeseenindifferentpartsofChina.Manypeople,nomatteryoungorold,arefondofit.PeopleinnorthernpartofChinadowellinmakingpapercutting.Theycutpaperintodifferentshapes,likebirds,animals,flowersandsoon.IthinkChinesepapercuttingisnotonlybeautifulbutalsoveryuseful.Peopleusuallyputthemondoor

8、sorwindowswhentheycelebratesometh