1、公开课教学设计PEP三年级英语下册Unit6Howmany?课题：PartALet’slearn执教：赵永锋单位：阜阳市颍东区冉庙中心小学Unit 6 How many？课时安排共 6 课时，第 2 课时学习目标1. 学习和掌握数字11－15 ,并能正确认读运用这些数字。2.能熟练反应运用句型：Howmany...doyousee?Isee...学材分析本节课主要是听说认读数字11-15，在这几个数字中，11和12比较难读，从13起，数字的规律性比较强，学生较好掌握。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。学生分析充分设计生活情景,调动学生他们的情
2、绪，让他们学会在实际情境中利用所学单词并充分利用Let´s play 巩固、操练Let´s learn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。学习重难点重点：学习和掌握数字11－15;Howmany...doyousee?Isee...难点: 数字的认读教学法直观法、情境法课前准备PPT学习过程二次备课一、 热身、复习 (Warm-up/Revision)GreetingsandrevisionRevisethenumbersfrom1toten.二、呈现新课 (Presentation)1．教师出示PPT,教读单词：eleven。 2．教师依次展示图片，并询问学生：H
3、ow many 。。。 do you see?让学生用I see… 来回答。同时教师教学生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。3．教师在黑板上写出11－15英文，让学生认读并书写单词。4、找规律。三、Practice1、根据图片信息，让学生相互问答2、做算式题。3、报数：Let’s play部分可结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队（Line up），然后要求他们大声报数1－15（Count from 1-15）。依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。也可在全班范围进行1－15的报
4、数比赛，训练学生的快速反应能力。 3.教师用英文报算式，学生快速说出和。4、课堂小结目标检测1、师生问答2、生生问答。目标达成情况作业布置Listentothetapeofpage59Let’slearn.板书设计Unit 6 How many? Newwords:eleven11twelve12thirteen13fourteen14fifteen15Sentencepattern:Howmany....doyousee?Isee...教学反思在教师的指导下，应给学生更多的活动练习时间。
