英语人教版三年级下册How many？

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1、Unit6Howmany？教学目标：1.学习和掌握数字11－15,并能正确认读这些数字。2.能熟练反应运用这些数字。学材分析：本节课主要是听说认读数字11-15，在这几个数字中，11和12比较难读，从13起，数字的规律性比较强，学生较好掌握。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。学生分析：充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学单词并充分利用Let'splay 巩固、操练Let'slearn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。学习重难点：重点：学习和掌握数字

2、eleven11   twelve12    thirteen13    fourteen14     fifteen15难点:数字的认读。教学法：跟读法、情境法。课前准备：多媒体课件、数字卡、算式卡、10纸蜡笔。学习过程：一、热身、复习(Warm-up/Revision)　　1．教师播放第一册Unit 6A部分Let’ssing“TenLittleCandlesDance”的录音，让学生跟唱。教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。二、呈现新课(Presentation)　　1．教师让学生猜一猜手中有多

3、少蜡笔的实物：Howmanycrayon?学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。教读单词：eleven。　　2．教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：Howmanycrayonscanyousee?让学生用Icansee…crayons来回答。同时教师教学生twelve,thirteen,fourteen,fifteen。　　3．教师在黑板上贴出写有11－15英文单词卡，让学生认读单词。　　4．让学生把教师所给出的数字11－15贴到黑板上与之相应的单词卡下面。　　5．教师出示1－15的单

4、词卡，打乱顺序让学生认读。　 6．找15个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。　　7．教师放本部分录音，让学生跟读单词。三、趣味操练(Practice)　　1．报数：Let’splay部分可结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队（Lineup），然后要求他们大声报数1－15（Countfrom1-15）。依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。也可在全班范围进行1－15的报数比赛，训练学生的快速反应能力。  2.猜算式：教师拿出事先准备好的纸条，向学生展

5、示写有和的英文数字，让学生猜另一面的算式，猜对的可为本组赢一分。       3.教师用英文报算式，学生快速说出和，并请最先说出答案的学生将算式用数字形式写在黑板上。在单词卡中用相应的单词贴在和的位置上。作业布置：听录音，仿读会话，并在实际情景中运用会话。板书设计：Unit6Howmany?Howmany…canyousee?Icansee…It’sbeautiful     eleven11   twelve12    thirteen13    fourteen14     fifteen15教学反思：