英语人教版三年级下册How many Part B

《英语人教版三年级下册How many Part B》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学设计一．课前热身1.Let’schant。2.教师强调:BeforeclassIdividedyouintofourgroups.Ifyoudowellinthisclass,you’llgetoneprize(给学生出示一下实物奖励candyfruit).Attheendofthisclass,we’llseewhichgroupgetsthemostprizes,OK?Comeon,boys!Comeon,girls!二.课堂合作展示1.教师出示课件：让学生重温课前自主学习的内容，观看课前出示的微视频。2.课堂合作学习：开始新课前，教师提前把学

2、生分成四组。告知他们如果个人表现优秀可以得到糖果和文具。如果小组表现优秀，可以得到老师提供的水果。a．课始检测、小组展示1.教师首先让学生在黑板上用摆卡片的方式，把第一行的数字卡片和第二行的单词卡片摆成上下含义一致的两排，并要求展示的小组选择不同的方式大声朗读单词。教师再次提问这些英语单词有什么相同点？用什么方法最快记住这些单词？课件展示出英文数字都在单词的开头，teen和ty都在单词的末尾。并提醒同学们注意eighteen和twenty这两个单词中间各有一个字母t和w.2.教师用“火眼金睛”这个游戏让学生把所看到的单词迅速读出来。b．视频导学、合作互

3、学1:教师通过让学生认识单词candy引出课件问题：Howmanycandiescanyousee?Howmanycandiesdoyouhave？2:让学生观看微视频并思考：Howmany______scanyousee?是什么意思?该怎样回答？Howmany_______sdoyouhave?c.进阶深学、探究展示1:根据老师提供的图片说出正确的答案或者根据答案提出的问题。进而巩固Howmany__scanyouseedoyouhave?应该用Isee___或者Ihave___.来回答。下面的图片中老师提供两张图片，重点让学生理解当提问Howma

4、ny___sdoIhave?改用人称Youhave来回答2:在小组里选择Howmany___sdoyouhave?Howmany___scanyousee?来提问和回答。3:猜猜看:让其他同学猜猜自己有多少物品？用上句型Howmany___sdoIhave?Youhave___.进行对话练习。d.梳理困惑、解疑答惑1:教师让学生猜猜自己的新蜡笔有多少只？:HowmanycrayonsdoIhave?通过做动作学习新句型Openitandsee.的练习。2:教师引导吴一凡也有新蜡笔，HowmanycrayonsdoesWuYifanhave?并回答出老师

5、提出的问题。3:让小组之间进行对话演练：Actadialogueinyourgroup.并在小组内排练对话并PK竞赛。e．联系实际、课堂检测1:教师让学生观察周围教室环境，通过个人抢答的方式迅速答出下列问题：HowmanyEnglishteachersdoyouhave?HowmanystudentsdoIhave?Howmanyapplescanyouseeonthetree?HowmanyapplesdoIhave?通过以上问题的引出让学生让文本联系实际生活进行练习。2：通过let’schant让学生拍拍手结合自己的奖品来唱一唱。HowmanyEn

6、glishteachersdoyouhave?Wehaveone,one.HowmanystudentsdoIhave?Youhavesixteen,sixteen.Howmanycandiesdoyouhave?Ihave____,____.HowmanyapplesdoIhave?Youhave____,____!三.拓展延伸、布置作业1.教师问：Howmanycandiesdoyouhave？Howmanyapplesdoyouhave?Ilikepearstoo.Canyousharewithme？学会分享自己的所得并珍惜自己的劳动果实2.作业

7、。