有理数的加减法教案一

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1、有理数的加减法(一)  [本节课内容]  1.有理数的加法  2.有理数的加法的运算律  [本节课学习目标]  1、理解有理数的加法法则.  2、能够应用有理数的加法法则,将有理数的加法转化为非负数的加减运算.  3、掌握异号两数的加法运算的规律.  4、理解有理数的加法的运算律.  5、能够应用有理数的加法的运算律进行计算.  [知识讲解]  一、有理数加法:  正有理数及0的加法运算,小学已经学过,然而实际问题中做加法运算的数有可能超出正数范围.例如,足球循环赛中,可以把进球数记为正数,失球数记为负数,它

2、们的和叫做净胜球数.如果,红队进4个球,失2个球;蓝队进1个球,失1个球.  于是红队的净胜球数为4+(-2),蓝队的净胜球数为1+(-1).  这里用到正数和负数的加法.  下面借助数轴来讨论有理数的加法.  看下面的问题:  一个物体作左右方向的运动;我们规定向左为负,向右为正,向右运动5m记作5m,向左运动5m记作−5m;如果物体先向右移动5m,再向右移动3m,那么两次运动后总的结果是什么?  两次运动后物体从起点向右移动了8m,写成算式就是:5+3=8  如果物体先向左运动5m,再向左运动3m,那么两

3、次运动后总的结果是什么?  两次运动后物体从起点向左运动了8m,写成算式就是(−5)+(−3)=−8  如果物体先向右运动5m,再向左运动3m,那么两次运动后总的结果是什么?  两次运动后物体从起点向右运动了2m,写成算式就是5+(−3)=2  探究  这三种情况运动结果的算式如下:  3+(—5)=—2;  5+(—5)=0;  (—5)+5=0.  如果物体第1秒向可(或向左)走5m,第二秒原地不动,两秒后物体从起点向右(或向左)运动了5m.写成算式就是5+0=5或(—5)+0=—5.  你能从以上7个算

4、式中发现有理数加法的运算法则吗?  有理数加法法则:  ①同号的两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加.  ②绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值.互为相反数的两个数相加得零.  ③一个数同0相加,仍得这个数.  例题  例1、计算  (-3)+(-9);(2)(-4.7)+3.9.  分析:解此题要利用有理数的加法法则.  解:(1)(-3)+(-9)=-(3+9)=-12  (2)(-4.7)+3·9=-(4.7-3.9)=-0.8.  例2足球循环赛中,

5、红队胜黄队4:1,黄队胜蓝队1:0,蓝队胜红队1:0,计算各队的净胜球数.  解:每个队的进球总数记为正数,失球总数记为负数,这两数的和为这队的净胜球数.  三场比赛中,红队共进4球,失2球,净胜球数为(+4)+(—2)=+(4—2)=2;  黄队共进2球,失4球,净胜球数为(+2)+(—4)=—(4—2)=();  蓝队共进()球,失()球,净胜球数为()=().  二、有理数加法的运算律  通过这两个题计算,可以看出它们的结果都为10,说明有理数的加法满足交换律,即:两个数相加,交换加数的位置,和不变.用

6、式子表示为:  再请你计算一下,[8+(-5)]+(-4),8+[(-5)]+(-4)].  通过这两个题计算,可以仍然可以看出它们的结果都为-1,说明有理数的加法满足结合律,即:三个数相加,先把前两个数相加,或者先把后两个数相加,和不变.用式子表示为:  上述加法的运算律说明,多个有理数相加,可以任意改变加数的位置,也可以先把其中的几个数相加,使计算简化.  例题  例1计算:16+(-25)+24+(-35).  若使此题计算简便,可以先利用加法的结合律,将正数与负数分别结合在一起进行计算.  解:16+

7、(-25)+24+(-35)  =(16+24)+[(-25)+(-35)]  =40+(-60)  =-20.  例2每袋小麦的标准重量为90千克,10袋小麦称重记录如下:  919191.58991.291.388.788.891.891.1  10袋小麦总计超过多少千克或不足多少千克?10袋小麦的总重量是多少千克?  解:91+91+91.5+89+91.2+91.3+88.7+88.8+91.8+91.1=905.4.  再计算总计超过多少千克  905.4-90×10=5.4.  答:总计超过5千克

8、,10袋水泥的总质量是505千克.  三、小结:  有理数加法法则:  ①同号的两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加.  ②绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值.互为相反数的两个数相加得零.  ③一个数同0相加,仍得这个数.  有理数加法运算律:  ①加法交换律:a+b=b+a  ②加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)

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