英语人教版九年级全册unite5

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1、Unit5Whataretheshirtsmadeof?第1课时Section A 1a---2d【学习目标】知识目标：1.掌握日常生活用品和制造该用品所需原材料的基本词汇。2.掌握被动语态的结构和用法。能力目标：学会询问制造日常生活用品的所需的原材料。情感目标：更好的了解中国的茶文化。【学习重难点】1.能够用英语描述及询问物品的制作材料。2.正确理解被动语态的用法及结构。【学习过程】一、自主学习任务一、写出下列单词的过去式和过去分词。make_________________produce_________________know________________send_______

2、___________pick__________________pack_________________cover_________________clean__________________任务二、翻译下列单词和短语。A、单词1 n.  筷子 _______2  n.硬币_______3 n.餐叉，叉子 _______ 4  n.（女士）短上衣；衬衫 _______5  n. 银器, adj.银色的  _______6  n.玻璃 ________7   n.棉；棉花______  8 n. 钢；钢铁 _______9   n.展览会，交易会______10  adj.自然环境

3、的，有关环境的 ________11   n. 草；草地 ________12   n. 叶；叶子 ______（复数）_______13   v. 生产；制造；出产_________ 14  adv. 广泛地；普遍地  ______ 15  以⋯⋯闻名，为人知晓 ______________16  v. 加工；处理n.过程 _______17 v. 包装，装箱_________B、短语由……..制成_____________由…….制造______________因为……而出名_____________比如_____________bewidelyknownfor__________

4、__asfarasIknow___________isgoodfor_____________allovertheworld______________onthesidesofmountains__________________任务三、预习课本P33-34，翻译下列句子。1.它是银制的吗？_________________________________________2.它是泰国制造的。_______________________________________3.中国以茶著称。_______________________________________4.据我所知，茶树被种在

5、山坡上_____________________________________5.当叶子长成时，就用手工将它们摘下，然后被送去加工处理。_______________________________________________________________6.人们说（据说）茶对健康和生意都有好处。______________________________________________________________二、问题探究与展示反馈1.小组交流，检查预习情况，老师指出要注意的地方。2.小组合作讨论，完成1a。3.听力训练：听录音，完成1b内容。a.pre-listeni

6、ng:要求学生明确1b活动要求，帮助学生理解表头文字意思。b.whilelistening:学生听听力，完成1b后，小组核对答案。c.afterlistening:完成1c。根据听力内容，两人一组，仿照1c的句子进行对话。A:Thisringlooksnice.Isitmadeofsilver?B:Yes,anditwasmadeinThailand.4.2a—2c听说训练。a.pre-listening:让学生阅读2a中的六个选项及2b中的4个问题，理解活动要求。b.whilelistening:听听力，完成2a,2b。小组核对答案。c.afterlistening:全班齐读听力材料

7、。5.分角色朗读2d,并回答问题：Whichplacesareknownfortheirtea?______________________________________Howaretealeavespicked?______________________________________________Dopeoplefromothercountriesdrinktea?___________________________________