数学北师大版三年级下册比较分数大小

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1、比较分数大小程巧露教学目标：1.通过比较分数大小的比较，进一步理解分数的意义。2.会比较分母相同或分子相同的分数的大小。3.掌握学习的方法技巧，培养良好的学习习惯。教学重点：掌握比较分数大小的方法，能正确比较分母相同或分子相同的分数大小。教学难点：会比较简单分数的大小。教学过程：一、复习导入1.比较下面各数的大小。3643988910110010.80.92.82.081.561.65整数如何比较大小？小数如何比较大小？2.分数能否比较大小？用什么方法比较大小呢？二、探索新知1、同分母分数比较大小（1）3/4和1/4谁大？你是怎么想的？各小组同学拿出准备好的正方形

2、纸折一折，涂一涂，说一说。（2）比较3/8和1/8，3/10和7/102、小组合作学习，讨论分母相同的分数的大小比较方法。1、交流汇报（1）各小组选派1名学生汇报（2）根据汇报交流情况教师进行重点讲解并小结。分母相同，分子越大，分数越大。2、同分子分数比较大小（1）1/4和1/2谁大？你是怎么想的？各小组同学拿出准备好的正方形纸折一折，涂一涂，说一说。（2）比较1/8和1/6，2/8和2/43、小组合作学习，讨论分子相同的分数的大小比较方法。4、交流汇报（1）各小组选派1名学生汇报（2）根据汇报交流情况教师进行重点讲解并小结。分子相同，分母越大，分数越小。三、当堂

3、检测四、课堂小结：今天你有什么收货