《栽蒜苗》说课稿

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1、《栽蒜苗》说课稿今天我说课的题目是《栽蒜苗》。下面我从四个方面逐一说明。说教材本节课的教材结构和内容简析本节内容是北师大版四年级数学下册第六单元第二小节。在此之前，学生已学习了在格子图上用一格表示一个单位的制作方法，这为本节课的学习奠定了基础。本节课的教学内容是学习在格子图上用一格表示多个单位的制作方法，并在实际操作中体会条形统计图和统计表的不同之处。本节课的学习目标有三点：1．结合试验数据画统计图的活动，体会统计图中一格表示多个单位的必要性和灵活性。2．会把收集的数据绘制成条形统计图。3．能从统计图上获取各种数学信息，同时体会条形统计图和统计表的不同之处，理解条形统计图的特点。本节

2、课的教学重难点教学重点：绘制条形统计图教学难点：一格表示多个单位的合理选择说教法、学法根据新课标的要求，结合本节课的教学内容，主要以交互式电子白板、展台等现代化教学手段。以观察法、发现法、合作探究、实际操作等教学方法来掌握条形统计图的制作方法和特点。说教学过程（一）话题引入，激发兴趣以学生熟悉的载蒜苗话题引入，让学生汇报调查方式和结果，激发学生表现欲望，引起学习兴趣。（二）创设活动，深化认识。活动过程分为5个环节。1．填一填。根据自己小组成员的调查数据，填写统计表。2．议一议。如果把自己完成的统计表在格子图上绘制条形统计图，有什么困难，提出来，请其他同学帮助，找出解决的办法。3．画一

3、画。小组合作，试着画统计图，同时请两位同学在电子白板上绘制统计图。4．评一评。主要是让在电子白板上操作的同学给其他同学谈自己画图的想法和做法。然后在展台上检查各小组的绘图情况，全班评议。最后老师在电子白板上把学生没有想到的注意事项通过白板演示进行讲解。（标数据、画斜线、填充颜色）最后出示条形统计图的制作方法,让学生记一记。5．练一练。学生熟知制作方法后让学生独立完成一幅条形统计图。体会自己就是学习的主人，享受成功的快乐，感受学习数学的乐趣和价值。以上是探究新知的环节，也就是让学生完整地经历数据收集整理、制作条形统计图的过程。主要是让学生通过交流讨论、动手尝试、发现问题、解决问题的方法

4、突破了本课的重难点。（三）综合运用，拓展思维看图获取信息。本环节的安排我主要以学生熟悉的兴趣活动为条形统计图的内容，让学生通过看图获取信息，体会条形统计图在实际生活中的重要性和其他统计方法无法比拟的优越性，顺势引导出条形统计图的特点。体现了数学是从生活中来，到生活中去的理念。（四）、归纳梳理，课后延伸最后让学生说说本节课的收获，也就是学生自己梳理和归纳本节课知识的一个过程。说预设效果在这节课中，我让学生在电子白板上和格子图上尝试画图，产生认知冲突，然后积极寻求解决的办法，完善自己的认知，整个过程给予了学生充分的学习主动权。通过独立思考，合作探究，师生思想的碰撞和智慧的交流构成了课堂的

5、主旋律，圆满的完成了教学任务。我的说课完毕，让我们一起走进课堂教学《条形统计图》。