地理人教版八年级上册〈河流〉第3课时

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1、《河流》教学设计(第3课时)教学目标知识目标1、掌握黄河的基本概况（发源地、入海、长度、流经省区、地形区）2、了解黄河的四个贡献3、理解“地上河”的成因4、知道如何治理黄河技能目标1、力求通过读图、填图，使学生运用地图的能力得到提高2、通过分析下游“地上河”成因，提高分析问题的能力。情感态度价值观1、通过黄河治理的今昔对比，培养爱国情感2、通过黄河多沙的人为原因分析，加深学生忧患意识，学会一分为二看待问题教学重难点重点：1、理解“地上河”的成因2、知道如何治理黄河难点：理解“地上河”的成因教学方式：自主学习、启发式讲授、合作探究教学手段；多媒体课件辅助教学过程：三、黄河的开发和治理引入课题

2、【教师】出示黄河景观图、黄河干流轮廓图。 导语，黄河作为我们的母亲河，不断地滋养着我们，它为中华民族的发展作出了巨大的贡献，但是在诸多媒体上我们又不断地看到“救救母亲河”之说，怎么回事呢？第一篇章：探源母亲河【教师】承转：几千年来，黄河一直孕育中华灿烂文化的母亲河，我们的祖先对其源头进行长期的探索，唐代诗人李白有诗说“黄河之水天上来”，而后，人们猜测，考察，经过几千年的实践与探索，中华民族的母亲河到底从何而来，终于有了科学的答案，对母亲河的源流概括也了如指掌。【自主探究学习】组织探究，引导自学，课件出示“中国政区图”“中国地形图”。可结合这两幅图进行学习。1．黄河发源于哪里？注入哪个海洋？

3、上、中、下又游是如何划分的？主要支流有哪些？2．黄河干流流经哪些省区、地形区？【学生】阅课本50页《黄河流域水系图》自学，回忆学长江时老师给的读图方法。小组交流整理，然后组织汇报并适当点评。1．黄河发源于青藏高原上的巴颜喀拉山；东流注入渤海；上、中游以河口为界；中、下游以桃花峪为界；主要支流游有渭河、汾河等。2．黄河干流自西向东流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东9个省区。黄河干流依次流经青藏高原、黄土高原、华北平原。【教师】总结补充：黄河干流很明显地呈巨大的“几”字形，像一条巨龙，从青藏高原越过青、甘两省的崇山峻岭；横跨宁夏、内蒙古的河套平原；奔腾于晋、陕之间的高山

4、深谷之中；破“龙门”而出，在西岳华山脚下掉头东去，横穿华北平原，急奔渤海之滨。黄河干流流经9个省、区，汇集了40多条主要支流和1000多条溪川，行程5464千米，流域面积达75万平方公里，是中国的第二长河。【教师】承转：黄河是我们的母亲河，黄河长度仅次于长江，但是我们只能说黄河是我国的第二长河，读“我国主要河流长度、流域面积年径流量对比表”，你会发现什么？我们再来对比黄河、长江的长度和年径流量，你会有什么发现，并思考成因？【学生】黄河、长江的长度相差800千米，年径流量却相差14倍。黄河、长江的长度相差不多，年径流量却很悬殊，这主要是受气候的影响。黄河的径流量受气候影响很大，黄河流经干旱、

5、半干旱和半湿润区，降水较少，全流域年平均降水400毫米左右，蒸发量大，水量较小。【教师】与长江比，黄河水文特征还有什么差异？【学生】与长江比，黄河的年径流量集中在夏秋季节（7～9月），黄河的含沙量大，黄河在冬季会出现结冰现象。第二篇章：感恩母亲河【教师】黄河像一条金色的巨龙，横卧在祖国北部的大地上。由今天上溯百年，由百年上溯千年，由千年上溯万年直至几十万年，由古而今，黄河塑造着大地，哺育中华民族生生不息，中华文化光辉灿烂。千百年来，中华儿女为母亲唱着赞歌。让我们一起进入第二乐章《感恩母亲河》，感受一下母亲无私的奉献。 【小组合作】：学生根据自己对黄河的认识，畅所欲言地举例说明黄河作为世界上

6、古老的文明发祥地之一，为中华民族的发展作出了哪些贡献？【学生】回答问题：灌溉、发电等等【教师】利用多媒体适当根据学生反馈情况予以补充，主要体现灌溉、发电、旅游、中华文明的发祥地等方面。【教师】出示河套平原和宁夏平原景观图  讲解：黄河为沿岸地区提供了灌溉之利。早在两千年前，宁夏平原和河套平原的人们就引黄河水灌溉。这两幅图片描绘的是位于黄河上游的河套平原和宁夏平原。我们知道黄河流经的地区，是我国干湿地区中的干旱和半干旱地区，一般降水都不足。是黄河水使一块块干涸的土地展现了生机，在干旱的地区塑造了具有“塞上江南”之称的宁夏平原和河套平原。【教师】出示黄河梯级开发示意图、中国地形图  讲解：黄河

7、提供丰富的水能资源，黄河与长江一样，都发源于世界屋脊的青藏高原，在向东流去的过程中，总落差达到了4000多米，形成了巨大的水能资源。【学生读图】找出主要的水电站有刘家峡、龙羊峡、三门峡等八座大型的水利枢纽和水电站。【教师】讲解黄河是世界上古老文明的发祥地之一，它为中华民族的发展作出了巨大贡献。此外，由于黄河上中游多在高山峡谷中穿行，水流湍急，形成了许多壮观的景象，人们充分利用这一点开发了许多旅游项目。 【教师】出示壶口瀑