八年级地理上册 2.3 河流（第3课时）导学案 新人教版.doc

《八年级地理上册 2.3 河流（第3课时）导学案 新人教版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第二章第三节《河流》【学习目标】1、能在地图上指出并识记黄河源头、注入的海、长度、主要支流、流经的行政区、地形区、上中下游的界限。2、通过自主学习和小组探究活动，掌握河湖的空间分布、水文特征的形成与地形、气候等自然要素之间的关系。3、通过河流水文特征的探究，初步建立起自然地理要素相互影响，即地理环境整体性的意识和辩证唯物主义思想。【学习重点】1、黄河上、中、下游的概况及综合治理。【学习难点】1、黄河下游成为“地上河”的成因。【自主学习】探究黄河的治理（一）认识“母亲河”读“黄河水系图”，完成以下探究活动。P50小组探究(1)黄河沿途俢建了哪些大型的水电站？它

2、们在分布上有什么规律？（独立用彩笔在图中圈画出水电站名称。）(2)黄河的主要支流有哪些？为什么黄河是我国第二长河，而不是第二大河？（独立用彩笔在图中描出主要支流。）黄河流经的主要地形区、、、。2.探究结论黄河是世界上古老的文明发祥地之一，为中华民族的发展做出了巨大的贡献；主要表现在。3.方法点拨本探究活动中，学生先通过读图、析图，对黄河源地、流经行政区（地形区）、主要支流、注入的海洋等概况进行了解，在此基础上，还要求进一步分析黄河作为中华民族的“母亲河”，主要贡献有二：一是黄河水能蕴藏丰富。上游流经我国的地势第一、二阶梯交界地带，水能蕴藏十分丰富，这里的水能

3、蕴藏约占黄河干流的1／2，目前这里已建成了龙羊峡、刘家峡、青铜峡等多座水电站，在中下游地势二、三阶梯处建有三门峡、小浪底枢纽；二是黄河的灌溉功能。泥沙长期冲积形成了广阔肥沃的平原，还为黄河流域提供了灌溉之利。（二）“母亲河”的忧患阅读下列材料一、二及课本50页-55页图文，完成下列探究。材料一：黄河每年输入下游的泥沙达16亿吨。如果把这些泥沙筑成高宽各1米的长堤，其长度是地球与月球距离的3倍，可绕赤道27圈。黄河每年带走的氮、磷、钾肥约4000万吨，相当于全国每公顷耕地被冲走375千克的肥料。材料二：黄河流域位于秦岭-淮河以北，河面冬季结冰，春季河流融冰时，

4、在宁夏平原河段和山东河段，由低纬流向高纬，上游的溶解的冰块流动到仍然冰封的下游，形成冰坝，阻塞河道，抬高水位，形成汛期，被称为“凌汛”。材料三：“地上河”示意图p511.小组探究（1）黄河在流经哪个地段后，产生的泥沙最多，分析原因。（2）黄河凌汛主要发生在哪些河段？形成的主要原因是什么？（3）分析黄河下游“地上河”成因。2.探究结论(1)黄河的忧患在上、中、下游具体表现为，上游：；中游：；下游：。（2）治理黄河的水患的关键是。具体采取的措施为，上游：；中游：；下游：。3.方法点拨黄河流给予中华民族的贡献的同时，也带来了诸多的灾难。通过阅读文字材料、地图，了解

5、凌汛、荒漠化、水土流失、“地上河”是黄河忧患在上、中、下游的具体表现。黄河中游水土流失严重既有土质、气候、地形、植被的自然原因，也有过度开垦、乱砍乱伐等人为原因。在此基础上，分析得出针对不同河段“忧患”，应采取的具体治理措施。（1）李白诗曰：“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，这里的“天上”是指()A．地球的大气圈B．喜马拉雅山C．青藏高原的唐古拉山D．青藏高原的巴颜喀拉山（2）琳琳在日记中写道：“我的家乡在黄河岸边，每年的春季都要发生凌汛现象”。琳琳的家可能在以下河段（）A．黄河上游河套地区B．黄河中游河段C．龙羊峡至青铜峡D．陕西境内（3）读黄河水系示意

6、图，对各河段的描述，正确的是（）A．河段①水资源丰富B．河段②水土流失严重C．河段③不可能出现凌汛现象D．图中水利枢纽是三峡